就这事后面村长还特意过来解释了一下。
上次他来这边说这事被拒了就没想着自作主张再加进去两人名字，可从名额传出来开始这事就不由他来做主了。
那么些村民请愿就想让他们去做老师，他这个做村长的拦也拦不住。
确实，他自己也承认心里是有偏向他俩的，所以这事最终促成了这样的结果他该一半的责任。
可是这件事在他看来是件好事情，几个村组起来的小学将来发展前景一定好，这饭碗早一点端上总比后面来的人强吧。
他还想说村小学现在就是招老师，未来还可能需要校长坐镇，一当了校长这路就开阔了。
那谁知道以后会不会重新调回城里，这都说不好。
虽说这件事两人没想去做，但都发生出来定型了的那就没必要再退缩了。
往好处想，这还是他们俩在村里人缘好的象征呢。
说明村民们有好事还是第一个想到他俩的。
听后完全没有责怪的意思，还叫村长在牛棚吃了顿饭。
饭间三人还喝了点话梅黄酒，是她用地库的酒专门调的，味道酸酸甜甜的很开胃。
村长走的时候还厚着脸皮讨要了一盅酒。
之后，两人又做了两个月伺候猪牛的工作才停下手在学校任职。
牛棚和住的那间屋子中间有一道门，从前是为了方便照顾动物特意去开的。
现在换了别人管这事，为了隐私着想他们就把那道门锁死了，每次也不从牛棚那边横穿了改成直接朝后门出进。
左侧牛棚那间屋子钥匙也配了一把交给了负责照顾牛的村民，平时就都由别人来干，除非人没来或是有事情他们来代管一阵。
猪已经达到了育肥猪的时期，没有以前那么脆弱容易死了，相对的饭量也成日增加。
为了照顾母猪和几头猪崽，村长还分了两个人去养猪，前期和他们俩学过怎么照顾，现在也跟着出师了基本上都会了。
两人走的很放心，去学校报到的第一天就在里面碰到了熟人，这人还是曾经和她一起过来的那位女老师。
从来了这个村就没见过她一次，两人在学校总共也没相处几次说交情也不深。
仅有的几次还是互相帮忙一起坚强度过的，要没有这个坎两人还不一定能相识。
如今再见面，竟觉得她有些陌生。
从看着自己的眼神中还藏着几丝痛恨，这人在恨她什么呢？！
忽的，她从记忆里想起了一起来的那天女老师被选中后曾呼叫她的那刻。
是因为那件事恨她吗？那发生的事能怪到她身上吗？
不，这只能怪命运的安排，同时下车同时站在一起，女老师被那个村子来的人看中了。
她又能怎么救呢？恕她无能为力做不到不考虑自己行为后果就去盲目救人的犯险行为。
“好久不见，静怡你看上去过得不错。”
“你也是。”
两人简短的打了声招呼，就分开走了。
只是从离开之后那束视线一直在看着他们。
等公社的人发言完，几个村村长也说了几句话就把老师分好了。
两人都是被分到了语文组，同一办公室同事不过教的班级不一样。
她属于高年级梯队，大哥带的是低年级的。
那位女老师带的是数学，和她是同一年级就在他们的隔壁办公室。
几个村开办的小学只有五间屋子，一间是吃饭的地方，三间是上学的教室，剩下的一间屋子从中撇开一半分成了语文数学办公室。
老师不到六个人，也都在不同村子相互都不认识。
学生也不多几个村子加在一起肯过来上学的人只有不到六十人。
这里面还绝大多数是男娃，女娃极少极少。
因为这学校是联办，也要收些学费的，比起之前城里的学校要稍微少点，就那一块二还有很多家庭不肯掏亦或是掏不出来。
娃也自然没有上学的条件念不成书，只能在家帮着干活大了跟着一起下去种地减轻负担。
村小学的开支虽然归公社管，但这钱也不是公社全掏的。
所以在他们入职的下午就被分往周边村子去游说客户去了。
两两分组，像橙橙和大哥都是明面关系直接就自动组队了。
游说的人家也是就近选择的，他们俩都是在小河湾村找客户的。
其实按照今天发的那份名单统计，他们这边村子还是入学孩子最多的。
主要还是因为村长给力，前期工作做的到位才有这种成效。
前面说过村长以前当过兵后面为了大哥回来了，是没有津贴了但之前挣下的工资还在。
这不是劝说工作刚做么，他就先劝了几家人还说什么拿不出来钱也没关系他能帮着掏些，就为了培养娃娃成才。
那不是传到他爹娘耳中么，被教训了一顿才不敢说这话。
但他说的那些话也有人听进去了，拿钱给娃娃报名了。
也有赖着不报的，就想看看村长是不是真的要白给他家娃上学。
这种人还是少的，大部分人都不愿意丢这个脸占这份便宜。
所以那些没报名的家长都挺不好说服的，总能以这样那样的理由拒了。
两人一下午去劝也没劝回来几家。
等要开学的时候，村小学也不再向外招生了。
两人正式开始了教学生涯，橙橙上手快她有过去的基础，刘庆伟总在一边蹭她的课。
有时候她上课，他也不在办公室坐的，直接到她授课的教室找了空座位坐下旁听了。
没凳子就站在后面或是靠在门口总是有办法，实在不行他能搞出来搬办公室的凳子过来坐。
也可能是互相监督学习有成效，两人带的班级孩子们都学的挺起劲。
像他带的低年级，很多家长嫌贵不愿意给孩子买作业本。
学校又不管发这种东西，他就带着娃娃们蘸着水在桌子上写写画画，挨个纠正字形也能带动学习热情。
一学期下来，就属两人的班进步神速呢！
这不单单是他俩的功劳，还是老师们相互配合的结果。
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