“我们都知道地球在自转。以地面为参考系上我们是在站着不动就是速度为0，但如果以地外为参考系，我们则是在以地球的自转速度飞速运动。”
“所以，在地球的自转方向上，我们是有四百多米每秒的一个速度，那为什么不利用起来呢？”
“于是，丢铅球的方式就进入了科学家的视线。”
“相信有很多同学已经开始琢磨了，丢铅球也能发射飞船吗？”
“对，大家可以想一下，地球是圆的，如果你朝着方向一直走，不管走的多慢，总有一天你会走回到起点。”
“那如果你力气很大，让铅球有一个很大的速度，让他在落地之前回到原点，是不是就制造了一个绕飞地球一圈的飞行器。”
“但现在面临着一个问题，那就是扔铅球是个类平抛运动，”顾知秋拿着苹果比划道：“就像这个苹果，你从水平面扔出去，无论你扔的再快，他总有一天会掉在地上。”
“那飞船是怎么做到不掉下来的？”
“秘密就在于——地球是圆的。”
“是的，地球是有弧度的，这个弧度是怎么样呢？有人测量过，你站在原地，向水平方向打一束激光，然后在八公里外的人，能看到这束激光在头顶五米的地方。”
“所以，地球的弧度就是水平八公里，下降五米。”
“然后，上过初中的我们知道加速度和位移的公式，x=1\/2at2，而重力加速度约等于10，也就是说一秒钟下落的高度，恰好也是五米。”
“到这儿，我相信很多同学出现了有趣的想法，如果你扔出的铅球在一秒内跑了8公里，那下降的距离，和地球的弧度是不是就完全抵消了，一秒前距离地面多高，到现在距离地面还是多高？”
“然后因为地球是圆的，你第二秒又在重复第一秒的运动。”
“第三秒又在重复第二秒的运动……”
“直到铅球绕着地球转了一圈，他距离地面的高度居然一直没有变化，这岂不是永远也不会落下来了？”
顾知秋微笑道：“是的，你靠蛮力，发明了一个永远不会落地的近地卫星。”
“当然，一秒跑八公里是我们近似的数字，经过科学家的计算，这个数值精确在7.9千米每秒。”
“这个速度被称为第一宇宙速度，也称为环绕速度和航天器最小发射速度。”
……
顾知秋声音落下。
实时反馈的弹幕数据平静了很久，才突然变得热烈了起来。
无数把物理视作仇敌的所谓的被老师划分成三六九等的“下等生”，也纷纷欣喜若狂的发起了弹幕。
“妈的，这什么玩意儿，我听懂了！”
“原来第一宇宙是这样来的！”
“顾神当我老师，我物理铁定不是十几分！”
“我一个文科生，觉得自己可以文理双修了。”
“文科+1，我觉得物理还挺有意思的。”
……
一些初中高中就毕业打工的社会人员，居然也都听明白了。
甚至一个个跃跃欲试，开始想办法怎么发射一个7.9公里每秒的铅球了。
顾知秋看着呈指数上升的弹幕活跃度，缓缓的松了口气。
他知道，孩子们听懂了。
物理就是这样。
那些麻烦的公式和繁琐的计算，不该是考试的重点。
给孩子讲明白为什么，什么原理，比刷题，计算要重要的多。
当孩子们对一些事情感兴趣了，他们自己就会想方设法去计算、去推论。
这也是顾知秋希望看到的，所谓的属于孩子们的创造力和想象力。
……
课程最后半个小时，顾知秋给全国的中小学生分享了一下关于物理的学习心得。
因为他不但是最年轻的国士，更是2023届的豫省高考状元。
因此这份经验，也让所有学生竖耳聆听。
说是学习心得，从某种角度来讲，他所说的经验并不仅仅是针对考试，更多是对科研的态度和正确的学习观。
物理不是枯燥的字母数字游戏，而是这个世界的天道法则。
弄明白每一个原理背后的原因，是学好物理的关键。
顾知秋道：“回到第一个问题，答题卡收集上来的数据显示，近乎九成的同学选择了火箭是垂直升空。”
“这就属于用直觉来面对这个世界，可直觉并不一定是对的，比如在自由落体实验之前，全世界都认为石头要比羽毛先落地，当认知都是错误的时候，又怎么能学好物理呢？”
“就好像认为火箭是垂直升空的这些同学，我想在第一宇宙速度这一章节，学的一定不够透彻。”
“或许一道题两道题能够凭借公式计算正确，可面对更加综合的联考题、高考题的时候，稍微一变形式，各位就两眼一抹黑，什么也不会了。”
“为什么有些同学的成绩起伏巨大，就是这个原因。”
“当然，从根本上学会物理，除了能让你物理成绩节节攀升之外，更重要的是能够提起对物理的兴趣，因为当你有一个正确的方向，和一个想要达到的目标的时候，你就会想方设法的去设计道路，去达成这个目标。”
时间到十二点整。
顾知秋站起来微微鞠了一躬：“十二点整了，各位同学再见，或许这一堂课的知识对很多文科的同学或是低年级的同学还没有具体的增益，但如果能对各位同学接下来的学习有一些启发，那这一堂课就十分有意义了。”
说完，他保持微笑，等待着画面结束。
无数直播平台以及转播平台上，也都开始刷起了“老师再见”。
直播运营人员比了个oK的收拾：“好了。直播已经关闭。”
顾知秋这才松了一口气：“直播效果怎么样，还行吧？”
“很不错，直播的播完率和流失率都在一个优秀的水平线之上，互动和弹幕活跃度也很高，是一次非常成功的公开课。”
书房的屋门打开，卢老和路曼曼一同走了进来。
“讲得不错。”卢院士称赞道。
“主要是在网上，看不到那么多学生，不然肯定特别紧张。”
卢传忠认真道：“听了你这堂课，让我受益良多，我大致知道教改的方向了。”
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