“砰！”
门外传来了拍桌子的声音。
小学生三人组听到动静，凭借以往的案件经验意识到现场状况不太对劲，连忙摘下假发放在了化妆桌上。
伊东惠则是第一时间冲向化妆桌、放下假发，又冲到东方皓月左边，拽着皓月的胳膊冲出了大门。
其余众人紧随其后。
————————
两秒钟之后。
走廊上。
小兰七人和伊东惠踏出化妆室大门，向左转身，看向刚才声音传来的位置，发现了......
“你太啰嗦了！”
一位站在走廊从左往右数最后一间屋子的门内、无法看见身形、听声音像是三十多岁的中年男人将伊东玉之助一脚踹出了屋子。
“哥哥！！！”
伊东惠松开东方皓月，心急如焚的冲向了躺在冰凉地板上、双手捂住小腹、身体微微颤抖的伊东玉之助。
皓月左手拽着挣脱吉田步美的工藤新一跟在伊东惠左边，跑到玉之助左手边，转身看向大门敞开的屋内，发现了......
一位身穿敞开的淡褐色外套、棕色内衬的中年男人站在门内，身体稍稍前倾，右手握拳抵住右侧门框，左手按着腰间下方。
他怡然自得的看着疼痛难耐的伊东玉之助。
在此期间。
“怎么回事？！”
村木龙一掀起舞台右侧通往后台的黑色幕布，踏入走廊，看向躺在地上的伊东玉之助，惊讶的呼唤道：
“团长！？”
村木龙一连忙跑到伊东玉之助右手边，搀扶玉之助侧着坐起身子，瞪向中年男人，义愤填膺的呵斥道：
“你这家伙什么意思？！”
与此同时，白井百合穿过幕布，踏入走廊，站在村木龙一右边不远处，十指相扣放置胸前，担忧的看向了伊东玉之助。
“呵。”
中年男人看向村木龙一，轻笑一声，淡然的解释道：
“我们的意见有些分歧，仅此而已。”
话音未落，中年男人直起身子，放下双手，转身走向了大门正前方较远处、临近紧闭绿色窗帘的木桌。
这时，站在伊东玉之助左后方的伊东惠看着玉之助的侧脸，心急如焚的询问道：
“哥哥，你伤的要不要紧！？”
“小惠。”
伊东玉之助低头看着地板，强忍疼痛，故作无事发生的安慰道：
“我...我没事。”
“玉之助同学。”、“玉之助哥哥。”
小兰、铃木园子和小学生三人组围聚在东方皓月身后的墙边，担忧的看着伊东玉之助，又生气的看向了跪坐在榻榻米上的中年男人。
荻原糸江走到铃木园子左边，看向玉之助又看向男人，惊讶的说道：
“怎么会这样？”
“近石铁夫！”
村木龙一确认伊东玉之助没有受到较大伤害，转头看向中年男人、近石铁夫，极其不爽的质疑道：
“你写完了剧本吗？”
“当然。”
近石铁夫左手捏着棕色烟斗放置左胸前方，伸出右手指向了前方较矮木桌上的银色笔记本电脑以及电脑后方正在运转的白色打印机。
近石看向村木龙一，随意的告知道：
“你看不见我正在打印剧本么？”
近石铁夫拿起烟斗放置下巴前方，不满的辩解道：
“因为那个小鬼要我重写剧本结尾，所以我吓唬吓唬他而已。”
近石铁夫停顿一秒，极其自我的教育道：
“如果不能在年轻的时候了解社会架构，那么长大以后绝对不可能独当一面。”
近石铁夫右手虎口托住烟斗、竖起食指对准站在左前方一点五米处的一位中年男人，不怀好意的笑着寻求认同道：
“我说的对不对，田岛健三？”
中年男人、田岛健三身穿敞开的深绿色外套、褐色内衬，握紧双拳放置身体两侧，咬牙切齿、强忍怒意的看着近石铁夫，未曾回应近石。
“哟、我的烟草烧完了。”
近石铁夫怡然自得的吸了一口烟斗，又将烟斗放置下巴前方十二厘米处，视线向下的看着烟斗，嚣张的脸蛋流露了一丝诧异的神情。
他稍稍放下烟斗，左手探向上衣口袋取出小块布料包裹的烟草展示在田岛健三眼前，理所当然的要求道：
“田岛，帮我买一份跟我手上一模一样的烟草。”
田岛健三不爽的瞥了一眼烟草袋，一言不发的迈步走向了大门。
“田岛先生。”
白井百合走到门外左侧的墙壁后方，探出上半身看向站在玄关、凭脚穿鞋的田岛，善意的说道：
“我也可以出去购买烟草。”
“不用。”
田岛健三穿上鞋子，平静的看了一眼白井百合，目视前方，走出大门，左转再左转，走进另一条走廊，径直前往米花剧场的后门。
“田岛先生......”
白井百合转过身，神色不安的看着田岛健三逐渐远去。
东方皓月站在伊东惠左边，看了一眼能源点飞速上涨的系统面板，有些生气的看向近石铁夫，在心里不满的笃定道：
“脾气差劲、招惹众多仇人的近石铁夫，看来本次命案的死者一目了然。
话说回来，犯人是谁？
按照剧情推理法则，帅哥是犯人的概率较大。
莫非...犯人是长相颇为帅气的伊东玉之助！？
不行！！
我要阻止看起来十分善良的伊东玉之助误入歧途！”
“你太过分了！！！”
伊东惠右手搀扶伊东玉之助的左胳膊，左手紧紧握拳放置左胸前方，气愤的看向近石铁夫，极其不高兴的呼唤道：
“近石老师！！”
“小惠，没关系的。”
伊东玉之助坐直身体，看向伊东惠，伸出右手按住伊东惠的小拳头，安抚片刻，右手捂住小腹，看向近石铁夫，眉头紧皱的询问道：
“近石先生，你为何修改我们之前商议完成的部分剧情？”
“现实是现实，戏剧是戏剧。”
近石铁夫左手肘支撑木桌、掌心握着烟斗放置嘴边，口中叼住烟嘴，瞥向伊东玉之助，恃才傲物的教育道：
“二者不能混为一谈。”
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