造纸印刷术，就是个引子，诱惑他咬住含着砒霜的钩子后，紧接着就是科举。
诚如李承乾所言，人都有着野心，都有着对功名利禄的渴求，正如谚语所言：人往高处走水往低处流。
谁会不想往上走呢，而对于贫寒之家，读书不是向上爬的唯一道路，但却是最便捷最轻快最有利的。
只要纸张书籍变得廉价变得极宜获取，读书人定将会如雨后春笋般冒出。
这如在田埂边挖蓄水池一样，挖水池积水，本是为了浇灌田地，可若池中之水过甚，就须再挖条沟将水引出去，不然，等的积水冲破堤坝，那田地就将成为一片洪泽。
这是一个连环计，只要咬住了钩子，那么脖子就会自动套进另一个圈中，如此，只能顺从李承乾的心意来，不然，脖子上的圈就会越勒越紧，最终窒息而死。
当然，李世民还有另一个选择，那就是将含在嘴中的鱼饵给吐出来。
他现在可以下令，让少府停止没日没夜的刊印，将造纸术和印刷术捂起来，让纸张和书籍仍旧保持高昂，让寒门和庶民仍旧叹着纸贵如金书值万金，如此，池中的水就可保持在一个安全范围。
可是，普及知识是剪除门阀世族的唯一行径，李世民舍得放弃吗？
不，当然是舍不得的，知识掌握在他们手中一日，皇帝就要受其制衡一日，他们就能一日复一日的凌驾于众人之上。
杨坚能取周立隋，少不得关陇集团相助，李家能轻而易举的代隋，也得益于关陇集团的倒戈。
李氏自身就是门阀，李世民太清楚门阀和世族的尿性与危害了。
遇到个像自己这样强有力的皇帝，他们能如狗一般的乖巧听话，若遇到个软弱好糊弄的皇帝，他们就会渐渐从狗变成狼，最终受其反噬。
别看门阀和世族现在日渐势微，可其传承数百年，底蕴是极其庞大的。
他们现在就像荒地中的枯草，看着是要死了，但其底部根深蒂固，只要一点点甘霖，就能迅速焕发生机，要想将这棵草彻底除掉，只能是将其连根拔起。
所以，哪怕明知鱼饵上有砒霜，李世民还是会死死咬住。
越想越是让人来气，李二陛下咬着牙道：“你为何不跟朕直言，为何要费心弄出这般排场，是怕朕不愿，所以想逼迫朕吗！”
“孩儿怎敢逼迫父皇，孩儿如此做，是想给父皇一个理由。”
李承乾抬起头，带着分真诚道：“父皇，当下科举之制，利谁不利谁，孩儿不说父皇也明白，若是没个合适的理由，朝中上下必然尽皆反对。”
“可若是……”说着，声音弱上一分，“可若科举公信尽丧，若人人对科举产生质疑，那父皇就有了合适的理由，就可以此说服一些人，就可得到一定的支持。”
李世民冷笑一声，“你想的，倒可真周到。”
李承乾讨好似的笑笑，“孩儿所虑，皆为父皇。”
话说的是好听，可李世民心知肚明，李承乾不会无缘无故的盯上科举，更不会平白替寒门，替庶人寻求什么公正，虽然暂时还不知鼓噪他改制科举的真实目的，但必然离不开个权利二字。
不过，这些心里想想就得了，李世民并不乐意说出来。
“父皇，您将高德阳送回去，可是明日重考，已做了什么安排？”
看着李承乾小心翼翼的样子，李世民冷哼一声，有些别别扭扭不自在道：“马周拟好了考卷，朕眷写了一份，令张阿难送去了高家。”
果然。
果然是这般。
李承乾沉默几息，缓缓道：“父皇，孩儿斗胆，重考一事，高德阳绝不能成。”
“你还有何布置？”
“孩儿本想让高德阳藏起来，让他明日无法参加重考，到时百姓必会沸燃，留宿清风楼的士子也会借势请谏要求重考，朝廷压力如山之际，再让青雀上书改制，父皇就可顺水推舟。”
果然，马脚露出来了，将李泰拉出来，怕是想让他借此插手进朝中。
不过，虽说是有私欲作祟，但除了李泰，好似也再无更加合适之人了。
当皇帝的，得罪人的事情不能亲自提出，触及利益的事情不能亲自下场，有得罪人有触及利益的事情，便需要一个替身来办，当下，也只有李泰最合适。
李承乾能连这一点都考虑到，说明对帝王心术看的很透彻。
“你筹划的可真周全。”
皇帝语气淡然，听起来不像是讥讽，但李承乾也不敢肯定是褒扬，所以，便也不敢有所反应，只好是又低下头来。
既然早就筹谋好了要让李泰上书，那么想必对于科举如何改制，李承乾也早已有所琢磨。
李世民有所期待的问道：“那依你看，该是如何改制？”
李承乾想也不想道：“父皇，孩儿觉得，应当对天下书生一视同仁，取消非官学生必须要经举荐才能来长安参加会试一制。”
“不管是官学生，还是居家自学，或者受教私塾者，都当先参加县试、州试。”
“县试合格者，可考州试，州试合格者，方可来长安参加会试。”
“另外，为防主考者因家世而生出鄙夷仰慕之心，应当在考试之中，再加以糊名、誊卷等手段，以防不公之事。”
李世民问道：“何为糊名和誊卷？”
“父皇，学子参考之时，用纸条将姓名糊住，再盖上红印，等的评判完试卷后，方才可将纸条撕去，查阅考生之名，此谓之糊名。”
“誊写，是差专人将考生之卷另行抄录，然后再交呈于考官评判，以防有人通过字迹而舞弊。”
李世民颔首表示认可，眼中有着浓浓赞赏之意，不过嘴上却未说个什么。
李承乾继续道：“制科孩儿看也该取消，制科六科所取不过书画教习博士，不妨就在常科中加增一书文科，以免另费人力物力。”
“还有，圣人有言，文振邦武安国，文人能通过科举出阁入相，武人却无什么好的门道，不妨就为武人也开一武科，给其以报效社稷的行径。”
这一提议，勾起了皇帝的浓厚兴趣。
李世民眼中亮起光，大为好奇道：“武科可是与其他科相同？”
“大致相同，如参考武科，也需先参加县试、州试，但不考四书五经，以兵法武经为主，难度也可降低一些，州诗合格者，来长安参加会试，先考弓马技艺，然后再考策问谋略，合格者赐予武职补入军中……”
李承乾将心中设想一一道出。
原先，他本是想照搬明清时的科举制度，毕竟经过数百年的发展，科举至明清时各项制度已经十分的完善。
但最后想了想，还是觉得有些不妥，明清考试以八股文为主，而大唐以策问韬略为主，侧重点大为不同，照搬的话恐会导致水土不服。
所以最后，李承乾还是结合当下的实际情况，再借鉴后来的一些制度，来了手改良又不激进的缝合。
李世民十分认真的倾听着，对于一些精妙之处，心中大为赞赏，对于一些有所不妥冲突之处，也暗暗想着改进之法。
足足小半个时辰，长篇大论终是讲完，李承乾口干舌燥，李世民则是陷入沉默，皇帝应是在权衡什么，李承乾也不出声。
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