很快，柏华藏和苏庚都注意到了惠飞白的不寻常之处。
柏华藏满脸困惑地盯着惠飞白紧捂着脖子的手，开口问道：
“飞白，你为什么一直用手捂着脖子？怎么，脖子被鸭子索了吗？”
惠飞白瞥了两人一眼，神情有些紧张地摇了摇头：
“不，不是的。”
看到惠飞白这种反应，苏庚的眼睛眯了起来，
“那你这是为何？脖子短了一截吗？”
惠飞白四处张望了一下，低声说道：
“我可以让给你们看看，但你们必须发誓要保密。”
柏华藏和苏庚对视一眼，好奇心被彻底激发，于是异口同声地答应：
“好，我们发誓要保密。”
惠飞白稍显犹豫，再次环顾四周后，才慢慢松开握着脖子的手。
看到这一幕，白良心中顿时明了。
原来如此！一切都解释得通了！
惠飞白这番举动，并非是害羞，而是为了精心准备的一次装逼。
故意制造神秘感，要求保密，无非是想借此机会反复装逼自己的独特之处。
柏华藏和苏庚那充满羡慕的眼神，惠飞白显然很享受这种感觉。
好手段，这小子真是越来越会玩了！
“飞白，你行啊！你女朋友究竟是哪个系的？介绍我们认识认识啊！”
惠飞白稍微考虑了一下才回答：
“好吧，我回头跟她说一声，改天请你们一起聚餐。”
“当然要请聚餐了！你这吊毛悄无声息地就谈起了恋爱，牛逼牛逼！”
云梦竹在一旁听着他们的对话，目光在惠飞白和白良的脖子上流转，似乎在思考着什么……
.........
这段日子，白良依然忙碌地穿梭于自己的学校和工商大学之间。
这日，团委的邓海菡老师给白良打来了电话。
在电话中，邓海菡严肃地指出，如果白良再不参与团委的工作，她将考虑解除白良的职务。
但白良已经有许多自身的事情需要处理，确实抽不出身来兼顾团委的工作。
经过协商，邓海菡同意白良可以找人替代他，但必须是合适的人。
慎重考虑之后，白良决定将这个机遇让给学生会副会长索文翰。
毕竟，在上次潘淮试图将白良从学生会中除名的会议上，索文翰曾经力挺过他。
此次，就当作是对索文翰上次仗义执言的答谢。
当白良领着索文翰踏入团委办公室时，索文翰终于明白了整个事件的来龙去脉。
潘淮的图谋落空后，他曾猜测白良在团委内部可能有眼线。
但他绝未料到，白良不仅已经是团委的成员，而且与邓海菡似乎关系匪浅。
这一刻，索文翰对白良产生了由衷的敬意。
仅仅是一个大一新生，竟然在入学后的不长时间内就成功进入了学生会和团委。
更牛逼的是，他还成功创业，并且成了学校无人不知的名人。
据说，他还与多位校花级别的女生都有着某种联系。
这家伙，绝对是时间管理大师！
现在，索文翰的观念有了转变。
最初，他只是把白良看作是对抗潘淮的一枚棋子。
但如今，他意识到自己的眼界过于狭窄。
像白良这样的人，怎么可能是一枚棋子呢？这特么分明就是执棋手！
一句话，白良就让他进入团委工作，这足以显示出他的影响力。
所以，对于白良这样有影响力的人物，索文翰自然是希望能够拉近与他的关系。
理清了这层关系后，索文翰打算邀请白良吃个饭，以进一步拉近关系。
但白良的日程安排得满满当当，根本没有时间与索文翰周旋。
刚刚把索文翰介绍到团委，白良就又急匆匆地赶往创业中心。
双马尾的学姐告诉他，因为他与工商大学合作的勤工助学项目取得了显着成果，校长将亲自来检查他的工作。
当白良在创业中心外接到校长和他的随行人员时，发现仇元明也随行其中。
李校长在参观了白良的办公室后，表示了高度的赞赏，认为白良的团队虽小，但已经具备了企业的思维方式。
这对于大学生创业项目来说，确实非常难得。
离开创业中心后，李校长特意把仇元明叫到身边，
“仇老师啊，你指导学生确实很有一套，现在白良可是为我们灵云大学的名片哟！”
“昨晚我接到了教育局的电话，说灵云青年报打算采访白良。这件事你得和他好好沟通一下。”
“要提醒他提前做好准备，在接受采访时多赞扬一下我们学校的创业条件。”
仇元明听到这个消息，有点意外，他真没想到白良真的会接受灵云青年报的采访邀请。
立刻点头答应：
“好的，请放心，我会和他好好沟通的。”
李校长点点头，接着对李教授说：
“还有，在支持他创业这件事上，我们绝不能拖后腿。”
“李教授，这方面还得麻烦您多费心。”
“只要他提出的要求合情合理且学校有能力实现，我们就应该尽力去满足。”
李教授也点头赞同：
“没问题，校长请放心。那小伙子可不会含蓄，有了您的这句话，他肯定会进一步提出更过分的要求。”
李教授的话语逗得大家都笑了起来。
可以看出李校长心情很好，
“哦，对了，仇老师，今年的优秀学生评选，把白良也考虑进去吧。”
“对于这种既有能力又有独立思考的学生，就应该树立为榜样。”
听到这，仇元明的脸色略显迟疑。
李校长察觉到了这一点，于是问道：
“怎么了？人选已经确定下来了吗？”
仇元明摇了摇头，脸上露出些许为难：
“那倒还没有，不过白良过于专注于创业，导致他的成绩有点烂，甚至还有可能挂科。”
他担忧的是，如果评选白良为优秀学生，而后来他的成绩却挂科，这将很难向其他成绩优秀的学生解释。
李校长笑着挥了挥手：
“这不算什么大问题。”
“优秀学生并不仅仅意味着成绩上的优秀。”
“只要能力强，能在其他领域发挥引领作用，也同样值得表彰！”
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