超能妙喵收获了一个新学生，只不过，由于他完全没有相关的经验的缘故，不知道该从哪里教起，所以，他在第一时间便请教起了身为前辈的伊布。
然而，面对着超能妙喵的请教，伊布却表示自己也爱莫能助，没办法，三小只在商讨了一番之后。
最终决定，先教会垒磊石说本地话，不然的话，要是想和对方交流的话，还得靠着超能妙喵的超能力进行辅助。
在决定好教学目标之后，三小只便将这个消息告诉了垒磊石，而垒磊石在得到这个消息之后，也认为这个很重要，当即便同意了下来。
随后，等到了第二天早上，伊布他们三个醒过来之后，便一边吃着能量方块，一边探讨起了该如何展开教学。
毕竟，尽管确定了教学方式，但是该怎么教，教到什么程度，三只宝可梦全都是一头雾水。
在探讨了半个小时之后，三小只也是决定多试几种方法，一是让垒磊石练习宝可梦语言的发音，二是收集一些常见的东西，告知对方相应的读音，三是找一个和他同属性的宝可梦，看看有没有共同语言。
于是，在探讨出这几种方法之后，三小只便展开了分工，超能妙喵负责教他发音，毕竟只有他能够和对方自由交流。
而垒磊石向他学习的第一个发音，便是“花朵”，只可惜，由于超能妙喵对植物的学名不是很了解，这些花朵的学名他大多都不清楚，只能借助着这些花朵的颜色，教起了他各种颜色的读音。
伊布前往了森林，收集起了各种她认识并且能够交出学名的物品，大多都是植物之类，以便交给垒磊石正确的发音。
至于风妖精，则拿着能量方块前往了他们之前去过的那处光秃秃的山头，在那里雇佣了几只岩石系宝可梦，打算让他们利用和垒磊石同属性的优势，看看能不能找到什么共同语言。
可见，三小只为了成功教会垒磊石宝可梦语，非常的认真。
过了一会儿之后，风妖精便带着几只岩石系宝可梦回到了这里，随后便看到垒磊石将自己的分散成了数个砖块，围在不停的物品面前，跟着花田里的那些草系宝可梦学起了发音。
毕竟垒磊石可以看做是一个超级加强版的三合一磁怪，他可以将身体分散成上百个部位，并且自由组合。
每一个部位都可以看做是一个独立的个体，受到意识的统一调度，所以，垒磊石便利用起了这一点一心多用了起来。
每一个分散出的砖块都可以看做是一分注意力，考虑到学习对象的先后性和主次性，垒磊石将绝大多数的砖块，也就是绝大多数的注意力，都集中在了超能妙喵这里，向他学习起来日常简单用语的发音。
至于其他的部位，则是分散到了伊布和那些草系宝可梦们的面前，跟着他们学起了物品的发音。
考虑到语言不通的缘故，伊布他们只是拿着一个常见的，能够叫的上学名的物品，不停的对着垒磊石念起他们的发音，而垒磊石那些分散出来的砖块负责记。
至于那些草属性宝可梦是怎么参与进来的？
很简单，伊布在找完东西之后，正好碰上了他们，在得知那块大石头正在学习说话的缘故，也是纷纷产生了极大的兴趣，毕竟这种事情可不多见，所以当即便加入了进来。
而搞清楚目前的情况之后，风妖精也是点了点头，随后便招呼着那几只岩石系宝可梦上前，与垒磊石分散出来的砖块展开了交流。
只可惜，由于差了一个世界的缘故，双方的交流没有任何的进展，不过，既然都雇佣过来了，风妖精也没让他们回去，顺势便让他们加入了伊布他们的队伍里面，教垒磊石记起了物品的发音。
就这样，一天的时间很快就过去了，超能妙喵也是打算看一下今天的学习成果。
于是在和垒磊石说了一声之后，便切断了与对方的意识链接，随后便让伊布站在了他的面前，用宝可梦语与对方展开了交流。
“布伊～布伊布伊。”（你好～我是伊布，你可以叫我小伊，很高兴认识你。）
随后，垒磊石便在一众宝可梦们那期待的目光下发出了一阵咕噜咕噜的声音，像是在调整发音。
终于，在经过了一番努力之后，垒磊石也是发出了一阵磕磕绊绊的宝可梦语。
“咕…咕噜…咕噜噜。”（我…垒磊石…高兴…认识…你。）
见垒磊石成功的与伊布完成了一次简单的交流之后，在场的宝可梦也是纷纷发出了一阵阵欢呼声。
这一天没有白忙活，而垒磊石在感受到宝可梦们那开心的情绪之后，也是感到很开心。
随后，宝可梦们又搬来了今天让他记忆发音的那些物品，将他们放到了垒磊石的面前，让他念出他们的学名。
而垒磊石也没有辜负这些老师们的期待，十分顺利的将这些物品的学名念了出来。
这令三小只无比的欣慰，这个迹象十分明显的表明，他们的教学方向是正确的。
当即便带着一众宝可梦们闹腾了起来，并且拉上了垒磊石一起，打算放松一下。
只不过，垒磊石对伊布他们的娱乐活动并不感兴趣，他更喜欢待在花田旁边安安静静的欣赏里面的花卉。
对此，伊布他们也不强求，顺带一提，晚上的时候，那些巴大蝴又路过了一次，只不过，在看到原本用来歇脚的石堆活过来了之后，也是吓了一大跳。
好在，伊布他们及时向他们解释清楚了事情的缘由，使得双方得以成功的解除了误会，巴大蝴他们可以继续在这里采蜜。
但相应的，他们需要帮助花朵们传粉，对此，巴大蝴们没有异议，甚至采集花蜜的时候，动作还轻柔了许多，使得花卉没有遭到任何的损坏。
对此，垒磊石表示很高兴，并且用宝可梦语，磕磕绊绊的向他们表达了感谢，学以致用了属于是。
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