“……儿子有希望能用音乐治疗的方式，帮助他走出孤独，最好的办法就是，以后我在各个景点的时候，能够把导游词通过《请到天涯海角来》调调的方式唱出来，这样不仅能让儿子回到家人爱的氛围中，还能不放弃自己心爱的事业，做不同城市跟还能沟通的友谊桥梁，不是更有意义？”
说着说着，阿布开始了导游词的改变，但是她的歌声让人很是难以忍受，似乎她首先应该学好歌曲，这样在说着简单的导游词时，才能不给家乡人民丢脸。
“在这充满爱的世界，让音乐成为粘合剂，粘紧彼此，让我们亲密无间地和孩子交流。”
随后，卖书女子讲述着书中的方法，因为自闭症小孩喜欢听温柔的，所以她特意放了一首象斯美塔娜的《伏尔塔瓦河》，它的节奏明显，可以又发大脑的再次发育。
紧接着，是连续不断地流淌的水声，包括亨德尔《水上音乐》在内的十余首亲切音乐。
“你们也可以适合的配合做运动，效果更佳噢，让孩子瞧见家长为之努力，毕竟眼睛是心灵的窗户，多让他们去见好玩的东西，有助于他们接纳父母以及身边的事物。”
“没错，音乐可以让儿子感觉释放。我记着有一次哼了几句，儿子真的怔了怔，似乎能听懂似的，虽说那回是他打我的时候，但他在几秒钟住手，也是对我非常大的鼓舞呢。”
阿布不停在内心默念，儿子适宜聆听的治疗性乐曲都有哪些。
“至于斯美塔娜的伏尔塔瓦河，效果也是不错呢。若你们有需要的话，可以回家去听听。即使音乐有一定治疗效果，可孩子接受跟适应，是需要一个过程。”
阿布微微点头，又引起了卖书女子的大笑，而此刻的人群，已经不像是刚才那样走得很多了，而是回家抱上孩子，亲自过来听，觉得似乎真的有效果，只是孩子不会大声的哭闹了，有的还会主动的鼓掌。
阿布看见这种情况，更加坚定了儿子可以康复的信心。
但也有大部分患儿，对音乐治疗的新环境，表现出极度的漠视。
有一个小朋友在椅子静静地坐着，不理睬周围的环境和事物。
还有的小朋友，虽说对新环境没陌生感，但依然重复着特殊的行为，比如一个劲的抠脚闻抠脚闻等。
甚至有小朋友在室内来回走动，转圈。
“哎哎，你们别拿着我的工具摆弄，这个是鼓，不是玩的，还有这个……”
“我家孩子怎么会产生抵触情绪呢？他又开始哭闹尖叫了，你这个到底有没有用？”
“那是由于少部分患儿，拒绝在陌生的环境里停留，过一段时间，或者几次音乐治疗后，当发现治疗师和陌生的环境对其没伤害时，他会渐渐接收这个环境。”
“你这个骗子，我根本就不应该相信你。”
居然又不少父母抱着孩子走了，唯独阿布依旧认真的听。
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