其实一开始毕业设计是跟着班长陈总管找的李铭老师，可惜院里有规定，每个老师的名额有限——而我们去找李老师的时候，李老师当时的名额还没有下来。
当时李老师说她不是很清楚今年名额有多少个，她目前已经答应了十来个同学的毕设，如果名额给的多，到时候她就都带着。
但是——没错，有个但是——如果学院给她的名额少，那她只能按照排序来决定。
就比如我们五个人中，陈霖第一位、吴华第二，陈总管是第五个，而王同和我则是分别第三和第四。
前两天李老师的名额下来了，陈霖和吴华成功成为李老师的学生，王同、我和陈总管成功落选。
李老师还挺不好意思的跟我们道歉、解释，我们当然说这不怪您，您之前都已经明确告知过我们了，我们知道。
不过，李老师人很温柔，以前的师兄师姐们也说李老师带的学生，毕设很轻松、很容易、最终成绩也不低，是相当抢手的老师——可惜我们行动太晚了。
至于陈总管带着新找的这位皮老师，他不是讲课的老师，是专门搞实验、搞研究的院里的老师，所以像我这种边缘学生，讲真，是没有见过的。
大前天晚上，陈总管给了我皮老师的手机号，让我有空了给皮老师打个电话。
我当然知道得跟老师提前沟通一下子，不能全让陈总管代替了。但是一开始跟皮老师打电话的时候，听他声音很年轻、但是要求还蛮多。我就在想，他是一个什么样的老师，是个不苟言笑的、还是和蔼可亲的？
终于，今晚七点，皮彦夫老师忙里偷闲，抽出时间为大家开了毕业设计的第一个会。我也见到了他带的两位研究生师兄：苏久师兄和陈南师兄以及其他几位一同做毕业设计的同学。大家坐在皮老师的办公室，期待着毕业设计的神秘面纱被揭开。
还好，见到之后感觉氛围还不错，一起做实验的都是不太陌生的同学，甚至有四个人都是我们班的——除了陈总管和王同，还有两个同班的女生。至于两位学长，还没深入接触，暂时不清楚。
大家坐定之后，皮老师开始讲话。他的话语条理清晰、内容深刻，虽然知道他不是任课教师，但是没想到讲课的水平一点儿不差。他的讲话分别从用心、安全、主动等方面入手，为我们剖析了历届毕业生在毕业设计中的经验与教训。其中，对于“用心”这一方面的讲述，更是让我深受触动。
皮老师提到，毕业设计不仅仅是一个学术任务，更是一个展示自己才华、锻炼自己能力的平台。在这个平台上，每一位同学都应该有追求卓越的决心和勇气。而要达到这样的高度，首先就需要用心。
“用力能及格，用心才能优秀。”皮老师的话掷地有声，直击人心。他解释说，用力去完成一个设计，可能只能保证你达到基本的要求，勉强及格；但如果你用心去做，那么你将会在这个设计中投入更多的思考、更多的努力，这样的设计自然会更加出色，更加能够体现出你的能力和水平。
皮老师还分享了一些他指导过的优秀毕业设计的案例，这些案例的共同点就是设计者都投入了极大的心血和精力。他们不仅在技术上下足了功夫，更在设计的理念、创新点等方面有着独到的见解和思考。这样的设计不仅得到了评委们的高度评价，也为学生自己赢得了更多的荣誉和机会。
因为皮老师是专门做项目、搞实验、弄研究的老师，所以他说将要安排给我们的也是他接的项目的拆分后定的设计。
简单介绍了一下毕设的内容后，皮老师根据他往年带学生的经验，指出了历届毕业生在毕业设计中存在的一些问题。有些同学可能只是为了完成任务而去做设计，没有真正地用心去投入。这样的设计往往缺乏深度和广度，难以给人留下深刻的印象。皮老师强调，用心不仅仅是一种态度，更是一种能力。只有真正用心去做设计，才能够发现其中的问题和不足，才能够不断地改进和完善自己的设计。
除了用心之外，皮老师还强调了安全和主动的重要性。他提醒我们在设计过程中要注意安全问题，遵守相关的规定和标准，尤其是实验室内的设备的操作规程，千万要按要求执行，因为有些设备带电、有些设备高温和高压、有些又有腐蚀性，一旦不按操作规程，就不好说有什么问题甚至事件、事故；同时也要积极主动地与导师、同学交流讨论，寻求帮助和支持，只有这样才能够更好地完成毕业设计任务。
在皮老师的讲话中，我感受到了他对学生的关心和期望。他希望通过这次毕设交底会能够激发我们的积极性和创造力让我们在毕业设计中展现出自己的才华和实力。同时他也希望我们能够牢记他的教诲将用心、安全、主动等理念贯穿到整个设计过程中去。
看看时间，应该是还没到他计划交底会结束的时间，于是皮老师又挑重要的讲了一些实验方面的事，说到实验有时会有失败的可能性。他提前给我们鼓气，让我们无论如何不可以气馁，一定要努力思考，多查文献、多提问题、多动手实践。
而且有些工作、有些实验那都是要先做，然后才有可能有结果，如果做的过程中发现和预想的不一样，不要慌张，检查做实验的步骤，如果步骤没有问题，那就继续完成实验。根据最终的实验结果再进行总结分析，相互印证，最终得出可靠的结论。
接下来皮老师发给我们每人一份毕业课题，这是老师把他在油城采油一厂工艺院接的项目做了科学的拆解后，精心准备的课题。
针对每个人的课题内容，皮老师都一一进行了讲解。
这个毕业设计让我心中惊骇：这是实践性的学习和探索，根本和四年来的理论学习完全不同，摸得到、看得着，这让我有了不小的兴奋感。
会议的最后，皮老师也讲解了一些关于毕业答辩的注意事项。就像老师说的，就算平时如何如何用功实验，但是答辩的时候“茶壶煮饺子”，那也不是全面发展的优秀毕业生，要做到、写到、最后还能说到，才是一个优秀的毕业生。
会议结束之前，皮老师决定只要没有什么特别重要的事，就每周开一次会，并且每位同学都要进行一下阶段汇报，汇报自己所负责的课题的进度、下一个阶段的重点内容，既是及时了解我们的动态，也是想要锻炼一下我们的口才，为毕业答辩做准备。
晚上回到宿舍，感慨良多。
今天的交底会——这是皮老师的说法——皮老师讲了很多，大部分都能听明白，但是一到专业知识就蒙圈了。什么“驱替关系”、什么“饱和岩心”、什么“三次采油”，我完全就感觉自己在听天书，不对！倒也不完全是在听天书，关键是我仿佛记忆里有这些名词，但是为什么我根本不知道它们的含义呢？
妈呀！真是白学了四年啊！头都两个大啊！
我的基础太差了，我有点儿犯愁，自己这种基础，会不会为我的毕设拖后腿啊——唉！简直是肯定的，就是不知道现在开始恶补，还来得及不？
my God！
（2013.3.20\/星期三）
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