从雍阳回到南津，今天南津要开全体中层大会，主题呢，也就是一个，就是学习嘛，虽然说文件还没完成脱密发到南津，但是精神是要学习的了，还有让柴明扬转达给南津教职工的嘱托，这个东西都要传达到位了。
“同志们，今天我们召开全体中层大会，传达一下视察的时候提出的各种嘱托、指示。希望大家好好学习，认真领会，深入思考，再接再厉。下面我们请杨书记向大家传达。”
杨书记把各种的材料都说了一下，然后最后柴明扬说：“在最后上车的时候和我说到，希望大家努力工作，努力学习，为把南津大学建设成为世界一流大学而不断努力工作。”
毕竟有人来参观视察，还给了相关的批示，对于任何一个学校都是非常重要的发展开端。然而这边正开着会，那边部里面的文件就送过来了，欧阳直接拿着文件上了台说：“校长， 部里急件。”
柴明扬打开看了看，就是自己在部长办公室看的那个文件。他打开话筒清了清嗓子说：“同志们，部里刚刚送来了最新批示。下面由我来宣读一下。”
教育部党组关于转发对南津大学的最新批示
南津大学全体干部职工：
近日领导视察南津大学，并对南津大学的工作作出重要批示。昨日，首长提出，南津大学最近工作很有成效，指示相关部门关注南津大学后续工作开展，助力南津大学早日成为世界一流大学，请南津的同志们再接再厉，勇攀高峰。
教育部
念完了之后台下的中层干部都非常振奋，当然这种事儿说的是什么意思大家都明白，起码在一段时间内，南津大学申请各种项目、资金可以说是基本上畅通无阻，上面都有指示了，你要是在卡我，那就是违抗首长的指示，这个帽子没多少人能受得住了。
接下来的事儿也就没什么了，找几个学生老师，写一写心得体会感受，然后宣传部基于此准备几篇稿子然后连环的发一发，宣传一下，马上也都要到招生季了，虽然南津不愁招生，但是有免费的广告干嘛不用呢。
就为了这个，宣传部还做出来了好多那种海报，照放上去片，旁边是对南津的批示，甚至就连校史馆的进门都换成一号的话：“南津的历史就是华夏近代史的浓缩。”
接下来的日子，柴明扬又回到了之前的生活，看书，开会，批文件。倒也是难得清闲了，毕竟视察之前自己和陀螺一样转了好几天，现在休息休息也是很正常的了。就着这几天，柴明扬把师爷给他得书看了一大半下去，现在就剩下几本了，剩下的也不是什么大块头，就那种百来页的小书，那个东西有个三五天就能看完了。
“那个，开个组会啊，马上就是这个学年的结束了，下个学年你们这些要毕业的马上就该准备毕业论文的选题开题了，然后你们马上研二的，手里面的项目抓紧时间搞出来成果，该发论文就发论文了。好吧。然后，这个文件你们看一下。”
柴明扬说完这个话，欧阳把手里面的打印好的文件都发了下去。
“这个文件呢，是最近提出来的，关于思政课的一些指示什么的，觉得有用的你们就可以基于此开始发散了。”
指示很短，整个下来就一页纸，但是对于他们这个专业的来说，最擅长的就是把一页纸发散成五六七八九页纸，要是没点功夫那也别读思政专业了。
“然后你们在职的博士，今年第二年了，正常来说你们的修业年限是四年，但是如果有明年想申请毕业的话，也可以打申请上来，我这边批了之后到研究生院备案就可以了。当然，如果要是想延毕的，也一样打报告上来，不过延毕的不着急，到时候如果你们没有成果的话，我也会主动和你们说，让你们延毕啊。还有啥问题么？”
组会开完了之后，柴明扬接到了部里人事司的电话。让柴明扬明天到部里，有组织谈话。
一说组织谈话无非就是几个事儿，要么自己亲近的人要升了，要么就是和自己有关的人要被办了。为啥不是自己升了？因为柴明扬现在的晋升已经不是教育部说了算的了，跟他谈话的起码得是中组部的人。
第二天柴明扬到了部里，谈话这种事儿，一般人是去会议室，对柴明扬也就没那么多要求了，就在部里面自己的办公室谈话就完了。
“柴总，我们今天谈话是针对两名同志的任职和您进行谈话。”
“啊，可以。”
两名同志，那不用说了，周扬和牛亮呗，都是自己推荐的人，找自己谈话也是十分合情合理的了。
“第一个就是现在高教司的副司长周扬同志。”
“啊，我和周扬同志有过一段时间的共事经历，他是一个非常认真负责的好同志，也是一个好干部。他当初教会了我很多东西。”
“你觉得周扬同志的处分有什么问题么？”
“首先我并不清楚处分的具体原因，但是我知道是因为外事问题给的处分是吧。我们一直以来秉承党管外事的要求。而且上级也多次提到外事无小事，所以我觉得不管是因为什么给的处分，肯定也是组织经过考量之后的决定。
但是我们党对于这种事儿向来是惩前毖后，治病救人。干部本身没有原则性的问题，只不过是在工作中犯了一些问题，我们都会犯错误的，做事情就有可能犯错误，那要是为了不犯错误而不做事情，那也不会出现好干部。我觉得好干部肯定是在错误经验中积累起来的，不管是别人的，还是自己的。
而且他的处分已经到期解除了吧。我们的政务人员处分法里面也明确了，处分解除之后干部的提拔任命不受到处分影响。所以我觉得，这不是问题。”
“好的，第二个就是现任辅导员工作管理局副局长牛亮同志。”
“牛亮同志读过我的研究生，博士生是跟我的师爷，也是我的前任陈老读的，在思政专业上有较丰富的专业知识，同时他也曾经担任全国辅导员中心政策研究室的副主任，教材编发局的局长，对于思政工作是非常熟悉的。刚发的要加强思政课建设的文件，我觉得牛亮同志在这方面比较有发言权。”
“你是不是把牛亮当做接班人培养的？”
“在我们现行的体制之下没有人知道自己的接班人是谁，我们都是党的干部，我们的位置是党和人民赋予的，并不是我们自己的职位。他是不是我的接班人，我觉得不是我考虑的问题，而是组织考虑的，如果他的工作有成绩，有成效，组织愿意让他接我的班，那当然是最好的，我一直秉承专业的人做专业的事儿。尤其是在思政行业。”
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