哦~原来如此，这位七十九号实验品玩家的真实身份，是“南康市御水中学”的一位老师，而且刚好在十七号的班上担任数学老师。
真是无巧不成书啊，居然有这么巧合的事情，一切都刚刚好.......吗？
那当然不是的，怎么可能高异在“筛选部”遇到的两位实验品玩家，恰好是同一所学校的师生。
且不提这职业和那位七十九号简历上的完全对应不上，时间线也完全错开。
退一万步说，他们要真的互相认识，在工厂内的“筛选大厅”里也不会是那种状态.......
教室内，随着班长拉长声调的“起立”和“老师好”之声，整个高二（7）班的所有学生，齐刷刷站起身来，向老师鞠躬问好。
而那位七十九大叔，则只是微微点头，道了声“请坐”。
紧接着，他便呼唤学生们掏出上次数学考试的卷子，开始讲评起来。
一切都是这么自然，无论是作为老师的七十九号，还是下方的七十多名学生，都没觉得其中有什么不对，非常自然地推进起课堂教学。
可他们的行动越正常，高异越所感到的诡异则越甚。
这到底是怎么回事，这位七十九号实验品玩家为什么会出现在这？这完全说不通啊。
高异非常确定，他进入的是那位十八号女生的意念世界，而这段回忆也是属于那位陈琳的。
按理来说，这里面不该出现其回忆之外的人——当然，高异算是个例外。
可现在，与其毫无关系的，可能仅仅有一两面之缘的陌生大叔，居然也进入了这意念世界。
进入也就算了，居然还合理化了身份，成为了这段回忆的一部分。
这也太奇怪了，在过往的经历中，高异从未见过类似的事情。
不过嘛，也正因从未见过类似的情况，高异很快便猜出了这种怪事的由来。
显然，这又是那个名为“冰山”的“精神旋涡”在搞鬼。
在“精神汪洋”中沉淀许久的金属立方体，看样子不仅仅是将那些实验品玩家的回忆吸纳聚集这么简单。
在对回忆进行处理后，它还能改造乃至融合那些回忆，创造出扭曲的意念世界。
尽管这段回忆是属于十八号的，但其内核早已经偏移和扭曲开来。
而这，也是为什么高异无法感受到“回忆主人”的强大精神力，也是他刺激这位陈琳无法得到周遭环境回应的原因。
是的，这段回忆确实由十八号而起，但这个意念世界早就不属于她了.......
这也就意味着，高异过往的解题思路宣告无效，想要攻克这座“冰山”，必须寻找其他方式。
啊........这么说来，听冬寂描述两个月前那次行动时，是提到过每个“潜者”遭遇的场景都截然不同，却又强大无比。
现在看来，他们应该是陷入了不同目标的回忆之中，所以面对了不同的环境。
更恐怖的是，这种回忆构成的意念世界并非是固定不动的，随着入侵者的进入，它还会逐步积累力量，吸纳更多的痛苦回忆，变得愈发强大。
高异甚至猜测，这个“冰山”还会见菜下碟，制造出刚好足以困住入侵者的陷阱，然后诱敌深入。
如果真是这样，那也能解释高异所面对的，这所“南康市御水中学”内的精神力量为何越来越强。
高异已经叫停了“星之彩”的蔓延，不再寄希望于它们能找到边界。
如果这个意念世界可以随着高异的变强而变强的话，那么边界便永远不会出现——除非他的力量超越那座“冰山”本身。
与其在远处浪费兵力，不如把这些异星生物呼唤回来，在这最关键的地带布防。
是的，尽管这个意念世界在逐渐吸纳更多的回忆，但其基础还是这所“南康市御水中学”。
反正这的精神力也最为集中，“星之彩”们也能自助畅饮。
高异就不信了，这“冰山”再强大，精神力量还能无穷无尽不成？
反正“星之彩”又不存在吃饱一说，只会越吃生成的越多，生成的越多越能吃.......
既然已经确认这个意念世界无法速通，那就姑且放慢点节奏吧。
高异倒不是很担心时间问题，这种意念世界内的流速和现实世界完全没有可比性。
退一万步来说，真花费了过多的时间，外面也有冬寂在兜底，不会被好奇的员工发现“高督察”在实验室里睡大觉的。
想明白了眼下的状况，高异也放松了一些，找了个空位置坐下，决定再观察观察。
讲台上，那位七十九号的试卷讲评还在继续。
与在“筛选部”见到高异时不同，这位大叔变成教师后的态度可没那么谦卑了......
“这种题也可以错？第八题是送分题，如果这个水平的题都要错，那就别高考了......第八题也就算了，第九题错了的，给我站起来！”
说着，他把手掌连带着试卷砸在讲台的桌面上，怒目看向下方高二（7）班的学生们。
而在这声怒吼中，大约有二十几个学生站起来了。
有趣的是，不同性格的学生，也会对这种呵斥呈现出不同的表现。
有的战战兢兢，有的满脸无所谓，还有的把头一低开始装死。
当然了，无论他们什么反应，都无法阻止台上的老师把他们臭骂一通。
虽然不至于说什么脏话，但整体还是挺严厉的。
高异大致听懂了七十九号发怒的原因，原来这道第九题曾经讲过，甚至刚讲了没几天。
没想到刚讲了没几天，考试中的原题便又有一堆人错了。
好吧，也能理解他这么生气的理由吧，作为教师遇到这种事情应该是有些沮丧的........
高异看了看黑板上的题目，又看了看他随手拿来的空卷子端详了半天。
装模作样了十几秒后，他选择了放弃。
好吧好吧，确实完全读不懂上面的内容。
你说这是个什么历史课、地理课或者语文课，高异还能稍微看看。
数学课，实在是他死穴。
上学时就成绩不怎么样不提，过了这么几年，本就不多的数学知识更是全部还了回去。
眼下的高异，根本无力辨认这卷子上面的题目到底靠不靠谱，那位七十九号老师的讲述对不对。
那么，要如何确认其是不是真的融入了这个回忆呢........
思考片刻，高异解除了自身的能力，高高地举起了右手。
待老师昂起下巴，示意可以起身后，高异再站起了身来，满脸好奇地开口：
“老师，这道题上次真的讲过吗，你说的上次........是哪次啊？”
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