这样做是出于荀子认为，尽管苏辰极具天资，仍是个稚龄孩童，他应该更慎重处理教导之事。
荀子已经决定，一旦得到鬼谷子的同意，他将倾尽所有去教导苏辰。今后一段时期，除了为儒家学者授课，他将会全力以赴去帮助这个孩子的成长！苏辰有任何学习的需求和兴趣，他都愿意教授。
因为荀子也明白，苏辰并不是儒家核心的人选。
估计苏辰只剩下四个月左右的时间待在小圣贤庄了。
一旦时日结束，他和鬼谷子便会一同离去，在取到墨家之剑后回归鬼谷。
而下次相见会何时，实属难料。
此刻不趁着这个时机积累深厚友谊，将来怕是不会有机会。
毕竟，苏辰天赋异禀，犹如百年难得一遇的人杰。
未来，若苏辰长大成熟，他荀子还是否拥有教导这般天才的资格，就成疑问了。
闻言，鬼谷子并未急着立即回应荀子，反而瞥了眼旁边的苏辰，缓缓道：“此事…还需取决于苏辰自身的决定。”
此次将苏辰带至儒家，主要是为了让他有机会接触并感受儒家的文化和智慧。
借此机会也能探查他是否会从这些学说中有所顿悟。
但碍于荀子就在身边，鬼谷子不便当着他的面询问苏辰的意向。
因此，他认为或许可以直接放手给苏辰做主，不必勉强。
然而苏辰并未如同鬼谷子预想一般欣然接受，而是有点儿不好意思地婉言拒绝：“苏辰乃出自鬼谷，怎敢让老师为我特殊安排呢？此举不但占用您的宝贵时间，恐怕还将引起诸位师兄弟的不满。此事，就不再提了。”
这番话表面客套，实际上，苏辰只是不想把时间浪费在这上面。跟随荀子上普通的课程已属奢望，因为他总是一堂课就把一个重点讲完，即使正常讲解也需要很长时间。自己看书，一个课间就看完一本书了！
荀子讲授的速度与他阅读速度根本无法相比。“一一三”
这样下来，万一错过了激发非凡悟性的关键节点就太可惜了。
殊不知荀子并不了解原因，误认为苏辰是谦虚。他努力挤出一丝练习多时的笑容，亲切地说：“你能为我和师兄弟考虑，不错嘛！无需介怀，教你读书，时间再多也不算什么！”
在一旁聆听这对话，鬼谷子几乎要憋爆了！他在心里吐槽道：“荀老啊，你身为儒家首席掌门，竟没有听出这是孩子在礼节上给你面子！”
“这还不顺着竿子爬上来吗？”
鬼谷子顿时感到无语。
苏辰心中暗暗苦涩，只能暗中使眼色让鬼谷子帮他拒绝荀子。哪知鬼谷子看似毫不察觉，视线转向了别处。
这让苏辰有些生气，心中暗骂：“老头子又要故弄玄虚！”
“这种游戏，我可玩不下去了！”
现在他已经看出，鬼谷子就是要他直说心意。
要知道，就连荀子仅因得知他通晓七国文字，已震惊无比。要是他知道只需一眼即通的内容，必定把他视为怪物！
由于荀子的视而不见，周围的气氛突然变得微妙起来。
苏辰一脸疑惑地看着荀子，后者却死死地盯着鬼谷子，表情悠然。片刻后，苏辰收回目光，深深地呼了口气。
无奈之下，苏辰明白无法与荀子的坚决对抗，他决定道出实情。“老师，实际上还有一个理由。”
他神色郑重地说。
听着苏辰的话，荀子微皱眉头，心中对即将听到的更令人大吃一惊的事实保持着谨慎。
他疑惑地看着 ** ，温和问道：“但说无妨。”
不好意思地抓抓头皮，苏辰坦率地道：“刚才课程结束时，我已经将那本书……完完整整地读完了，并且能倒背如流。”
“我觉得继续这样的上课进度，实在是在浪费时间……”
说到这儿，苏辰声音微弱许多，生怕自己过于直接触怒了老师。毕竟荀老前辈也是好心教导，额外关照他。
他顾虑到荀子会作出强烈反应。“您可能不会相信，但这真的发生了。”
“什么？！”
果然不出所料，荀子听完惊愕万分。
他的眼睛几乎睁得滚圆，直直盯着苏辰，不敢相信地再次询问：“你刚才是说，那本书你都看完……而且还一字不漏地背诵了出来吗？”
“这、这是真的？”
荀子瞪大了眼睛，试图从苏辰的表情中辨识这消息的真假。因为这对他的冲击太过强烈！
要明白，这本书虽然是《孟子》的摘录，并非全文，普通人要在短短一节课中读完并熟记都极为困难，更别说还要能复述原文！
此刻，荀子显然怀疑这个可能性：“不可能，你肯定在开玩笑。”
苏辰看出了他的疑惑，从容地说：“如果老师不相信，我可以接受考验。只需挑选书中的任一句话，我都能告诉你它出自哪页哪行。”
荀子见苏辰信心满满的样子，内心一片混乱。
望着 ** 那充满信心的眼神，他的脑子一片混乱：“难道他真的……把那本书彻底读透了？而且还能记忆犹新？”
然而这念头一转，他又立即摇头——这事委实难以置信。
听说苏辰一岁就开始通晓各诸侯国的文字，他就觉得神奇了，这下再听闻他在一节课内竟能看完儒学经典，那就简直是超乎常理！
荀子不死心，思索后试探地问道：“孟子说，齐宣王在雪宫会见，孟子道：‘乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧……’这段话出自哪里？”
苏辰稍稍思考，而后肯定地说：“第十页第八行。意为以天下人的幸福快乐为目标的人，人们的喜悦也就和他一样。”
“同样的，关注人们痛苦的人，别人的痛苦也就成为他的痛处。”
他续道，“这种君王不能统一天下，历史上尚无先例。”
他解释道，《孟子》这句话是在警示各国君王，人民才是国泰民安的根本所在。
“欲邦固国宁，必先民心顺、民意得、同民乐。”
荀子听得此语，眼中闪烁着惊骇的光芒！
苏辰不仅能精准地说出这句话出自《*》第一页哪一行，而且还能对其解释义意，并阐述了自己的理解。这不仅让他感到惊叹，甚至连他自己都对自己的认知产生了疑惑。
随后，荀子仍抱着一丝不相信，询问道：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”
“这是哪里的句子？”
苏辰立即给出了答案：“在第九页第五行。”
“它的意思是我们应该尊敬自家的长辈并扩展到他人，呵护我们的孩子并惠及他人。如此一来，治天下便如探囊取物。”
“这是孟子提倡的博爱之心，他认为通过仁慈以治天下。”
荀子听着苏辰毫不吃力地回应，内心再次震撼起来，暗自揣度：\"难道这就是传说中‘一目十行，过目不忘’的能力吗？\"
苏辰在短时间内熟读整本书的事实，显然无法简单归因于先前预览，其天赋之高远远超出了他的预期。
此刻荀子忆起了他对苏辰天赋的质疑，不禁满脸通红，感觉羞愧万分，今天实在丢失颜面！
想到这里，他望着气得脸色胀红的鬼谷子，手指颤抖，责问道：“该死的鬼谷老头！分明你知道，苏辰有这样的本领！”
“你就是为了在我面前炫耀吧！”
听到这话，鬼谷子坦诚道：“我确知苏辰有一定的文学才能。不过，未料他会达到这样的境界。”
鬼谷子里心里清楚，因为早年的交往，他对苏辰非凡天赋习以为常。
荀子闻言心中的火焰稍稍冷却，望着鬼谷子与苏辰道：“算了，或许是阻碍了你的成长吧。”
“你的天资出众，早慧有主见，接下来，你告诉我想要怎样学习，我会尽我所能辅助你。”
此言让苏辰精神倍增！得到荀子这样的全力配合，远超向别人求教或求助的效率与省事。
于是苏辰毫不犹豫地道明：“我希望能在儒家的藏书阁深造。”
听见此言，荀子几乎没有犹豫便一口应承：“这有何难？你爱在儒家藏书阁看多久、阅读何物悉听尊便。”
说完，他掏出一块玉佩交给苏辰：“从今往后，这玉佩就能带你自由出入藏书阁，无论进出皆畅通无阻。”
接着荀子向门中交代，确保无人阻止苏辰的行动。
听见这话，苏辰马上向荀子施礼致谢：“谢谢荀老师！”
荀子看到这情景，旁边的老子鬼谷子也向荀子表示了感谢：“老夫佩服你，荀老，连儒家藏书阁也愿意为了这么个小不点儿打开。”
“我替苏辰向你致谢。”
听到此言，荀子对着鬼谷子翻了白眼。荀子实在不满徒弟和他之间的默契配合。“并非是恼火，而只是艳羡你得到苏辰如此倾心投师入门。”
思索后，荀子挥挥手说：“罢了，看来这次让你带苏辰来就是为了儒家居士的藏书阁。”
“时间也不早了，我们先去用餐。”
到达餐厅后，荀子已经吩咐好一桌丰盛的食物摆在那儿。苏辰品尝了几口便忍不住频频竖起大拇指称赞：“这份牛肉恰到好处，香气诱人，回味悠长。”
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