歇息一会之后，小动物们开始不安分起来。
蛇怪死了，危机解除，他们终于可以稍微放下心，好好探索探索这个需要用蛇语打开的隐蔽地方了。
不过虽然有点小骚动，但大家还是优先看向这次带队的格林德沃教授，征求老魔王的意见。
格林德沃打量四周，对他们点点头，算是同意学生们四处逛逛。
斯莱特林密室如果只是放了一条蛇怪，未免太……
那这应该只称为宠物室。
但看那些雕刻精细的大门，还有石柱大厅，实在不像只是单纯的宠物室。
冈特家族是清楚关于斯莱特林密室的内情的，过去还刻意自告奋勇主持修建了霍格沃兹的管道系统，以此掩盖蛇怪的存在。
那些把这里视为家族密地，傲慢自负的斯莱特林后裔，也都没有在此留下什么只言片语的存在痕迹吗？
这不应该。
或许还有相联通的机关，同样需要蛇语口令才能打开。
不过话又说回来了，之前那个放出蛇怪的“对我说话吧，斯莱特林——霍格沃兹四巨头中最伟大的一个。”的蛇语口令，伏小鬼究竟是抱着怎样的心情试出来的？
思维微妙地偏移了一点，格林德沃立刻收回心思。
在这种情况下，跟来看杀死自己的蛇怪，还有高年级帅哥的幽灵桃金娘倒是非常受大家欢迎了。
同样有人的想法搭上了艾莉森之前的，那些狡猾的小巫师们怂恿着不会涉及现实世界的幽灵穿墙，看看周围墙壁后面还有没有空间。
桃金娘倒是非常乐意展示自己作为鬼魂的能力，在大家的赞美和期待中，她飘来飘去，嘴里还絮絮叨叨地念叨着，好像把之前憋了几个月，没来得及对活人说的话，全都倒出来了。
然后她就轻松穿墙，仔细检查了一圈密室。
过了一会，她又飘回来，带来一个令人振奋的消息。
“大厅另一端，墙后有一个小房间。”
这个精神纤细的女孩满脸夸张地激动和害怕。明明幽灵不会受伤，她却真情实感地感受到了探险的感觉，神秘兮兮向大家卖关子，最后在小动物们的一迭声催促中倾吐出下文。
“是一间很正常的教室，摆着一张长桌子，和几把椅子，有些书——不过都是灰，看不清楚，看起来很久没人进去过了。”
斯内普教授倒是第一个动了，他神情没什么变化，但步伐很快，搞得黑袍上下翻飞，像蝙蝠扑扇的翅膀一样。
其他高年级小巫师也追上去，想看看具体什么情况。
只是显然，墙上没什么机关信息，估计又是一处需要准确蛇语口令才能开启的地方。
大家看向跟着的哈利。
哈利试着又嘶嘶念了两次蛇语“打开”，但没有效果。
他用询问的眼神看向大家，自己也有点茫然。
高年级小巫师们窃窃私语讨论着。
估计是口令不对，不是简单的“打开”。
其中几个知情人想想也是，如果真那么简单的话，恐怕当初的里德尔早就发现了。
有几个高年级的狗头军师嘻嘻哈哈胡乱给哈利出主意，让小巫师用蛇语翻译的。
有“纯血”，“荣耀”之类的斯莱特林公共休息室常见口令，还有“开启斯莱特林的秘密基地”“小班教学”之类的写实派。
黑发绿眼睛的小巫师沉默片刻，还是非常乖巧地顺着学长学姐的话翻译了一遍，充当了一个临时的蛇语翻译器。
虽然他其实很高兴大家没用异样的眼光看待他——他好兄弟罗恩说过，听见别人听不见的声音不是一个好兆头，尤其蛇佬腔还是斯莱特林继承人的象征——但他们也没把他当人。
显然，无事发生。
这种太过正常的口令实在不得创始人欢心，而大家也不太能厚着脸皮在张着大嘴的猴脸雕像面前天花乱坠夸着斯莱特林玉树临风，优雅高贵。
艾莉森眨眨眼，举手示意。
“'该死的格兰芬多'——这个怎么样？”
大家愣了一下，然后被这个明显开玩笑的口令给逗得发出爆笑，现场充满了快活的空气。
小蛇们都深有感触地轻笑着，和旁边从一年级闹到现在的宿敌狮子们勾肩搭背，前仰后合，笑成一团。
哈利还真按照她说的口令试了一下，非常给艾莉森面子了。
他说了两声。
先是“该死的格兰芬多”，但他自己都感觉这个词有点过于“近代”了，于是又改成了很多小蛇嘴里经常出现的“愚蠢的格兰芬多”，再骂了一次。
这实在荒唐到了极点。
他一个格兰芬多二年级，说着代表斯莱特林继承人的蛇语，站在斯莱特林密室里，骂着格兰芬多。
结果出乎所有人意料地——那堵墙居然还真打开了。
“……？！”
有些东西还真就是代代相传啊？！
不要什么东西都往dNA里刻啊！
大家一时间都没反应过来，古怪地看着墙上那个大洞。
斯莱特林蛇王拧着眉头，嘴唇抽动卷曲了一下，表情颇有点一言难尽。
然后他率先动作起来，挥了挥魔杖，一言不发进去查看情况了。
格林德沃暂时没动，留在原地，微微弯起嘴角，垂眸看着艾莉森。
艾莉森此时正抱着他的胳膊——在温柔的爸爸不在场的时候，她难得有点黏爹爹了。
其余小动物们面面相觑，踌躇了一会，陆续跟在斯内普教授身后进去了。
这个房间确实一间教室，估计是斯莱特林本人会邀请亲密学生过来的小班课堂。
相比外面大厅看起来的阴森，这个小房间倒是意外的明亮——就像斯莱特林公共休息室，虽然在黑湖底下，但白天时候有光线透过湖水，清透明亮而又梦幻。
两边墙壁都摆满了书架，上面满满当当的都是书——确实是桃金娘说的正常教室，霍格沃兹里有些教室也是这么布局的。
但“千年前流传下来的古书”已经完全拉高了这间貌似寻常的教室的价值。
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