满分860，陈澄拿了846。8科总共只扣了14分。其中化学，政治，历史，地理四科满分。
年级第二的是孙哲他们班的一个女生，叫做赵英锋，一个名字像男生，长相也有点男生英气的女生。
陈澄看着贴在楼梯转角的这张年级大榜，心情有一点小复杂。
这次考试这种断崖式的领先，本来也是他希望达到的目的。
但……好像又有什么地方不一样。
前世的高一，至少高一第一学期，陈澄自己就是个传说。
在初中的时候，其实一则他并没有别人刻苦，而且他一个大p人，很容易马虎，所以数理即使全会，让他拿满也是难比登天。二则他也向来不喜欢出头，永远觉得第一是高处不胜寒，所以他的年级排名除了初中第一次期中考试，考了个第14以外，一直都在年级第三到第七中间取一个随机数。除了中考以外极度稳定，但就是从来不拿年级第一。
所以前世的高一，一进高中就拿第一，他自己也挺出乎意料的。
而且不是只拿一次。高一第一学期的月考，期中，期末考试，他连拿三次第一。
所以这次考试，是他中学时代，自己第一次拿年级第一，因此印象还挺深刻的。
深刻到他清楚的记得，自己这次考试总分798，领先第二名6分。而这个第二，就是这个赵英锋。
只不过因为前世高一后期开始他就跟袁郁清搞对象去了，之后就分散了一部分精力专注于洒狗血，且他们班经历了各种变数之后与散养无异。因而高考的时候，他598，人家赵英锋已经是612，稳稳的华清生。他自己，则是在京清博弈中败下阵来，灰溜溜的去了科技学院。
而这次考试的这个成绩……除了陈澄自己的，赵英锋的成绩也让陈澄十分诧异。他挂都开到这样了，赵英锋竟然也比前世提了30多分，从792直接暴涨到825。陈澄都差点儿没兜住。要是说赵英锋也在开挂，陈澄觉得都有可能。
陈澄在考题上无从判断，和前世有没有什么区别。因为即使他能记得当年的总分成绩，他的重生也没带像样的金手指，让他能把当年一个小小月考的考题明细也都拓印下来。
但第三则是800出头，按说，也比前世要来的高些。
但陈澄和赵英锋这两尊大神，已经足够让他们整个年级战栗的了——第二领先第三24分，第一又领先第二21分。换句话说，陈澄领先他们年级第三45分。
接下来的一个礼拜里，他们整个年级就充斥着对这次月考成绩的各种数学游戏解读。
而对于老师们来说，谈资则偏向于他们校今年收了一文一理两大妖孽。两大妖孽一骑绝尘，文理分班之前恐怕会一直是龙争虎斗，血雨腥风的局面。让各科老师们颇感振奋。
其实陈澄的语文和英语也近乎满分。英语是作文扣了2分，语文则是除了作文扣了2分以外，一个填空写错了一个字。
那个年头，英语语文作文是很难拿满分的，语文作文30分，拿到27，28已经是顶天了，平常考试要拿30分满分作文，除非是阅卷老师觉得这篇文章写成了拿到高考考场上也能满分的神文，还得跟年级里其他老师争论探讨一番，说服大多数人的程度。
而这种类型的神文，陈澄初中时爆过一篇，也就是那篇让张老师跟月虹酱都在各种宣传，一篇文支配初中一届一年多的封神之作。
而这次月考的作文，原题是结合国庆谈感悟。
陈澄这次终于没再写吃的，把什么国宴搬上桌，又凹以小见大的造型。但也没见消停，因为那次听到老董的VoA新闻，索性就把这个文题发散到了巴以和谈跟世界和平，聊成了国外比较乱套，风景华国更好。
写的也挺不错，明显比其他高中生的格局更高，文笔更成熟。所以阅卷老师给了28，老孙头因为一是自己的学生，二是这跑的稍微有点远，在跑题的边缘疯狂试探。陈澄可以这么发散，但不能建议其他同学也学他这么发散，绝不能用来当典型，所以也不至于去帮他争取那两分。
而对于陈澄来说，这次考试只是他对高中学习强度的一个压力测试。
测试结果是，语文外语他肯定是可以不怎么学了，跟着课循序渐进巩固基础知识点就好；化学地理也都不怎么用学，他本科学的是环境科学，属于地学院，四大化学泡利不相容都学过的人，高中地理，化学这点儿东西，他还得耐着性子把发散的知识面收回来，比如最强的酸最强的碱，他还得逼着自己限制在对高氯酸和氢氧化钾的认知上。
政治历史也不怎么用学，未来高二的会考，哪怕是他真去学文高考考这两科，现拿考纲针对性背背知识点，巩固巩固年表就行了，历史他兴趣使然，本来就拓展的很厉害，其实地理，历史都是，前世那些知识点，这辈子也依然是记得的多忘了的少。
政治？上辈子研究过公务员考试申论的人，政治那点儿理解题，还能难过申论去？高中陈澄政治书哪怕一点儿不翻，写论述题用官媒笔触纯凭政治正确胡诌，阅卷老师估计该给分也还是得给点分。
比较麻烦的就是数学物理，虽然这次考试陈澄分儿也不低，但仗的是比之这时代小朋友更成熟的思考方法体系。然而陈澄也明显感到，如果整个高中的知识结构看下来，自己必然还会是吃力的。
因而高中时代的学习和考试策略，陈澄就给自己安排明白了。
按部就班，随行就市。他没兴趣复制前世的连续三次第一，但考试的时候语文和英语一直的断崖式领先是他必须要立的牌坊，数学物理稍微花点力气，其他的小考随便，大考突击。
这样的大旗一立，他既不怕老师觉得他没好好学习，又不怕高中的学习把他平常的时间都占掉。
压力测试，学习策略拟定，老师和全年级同学心中植入“大家一起看神仙”的认知基础，一场月考实现三个战略目的。
就舒服。
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