很多的意想不到偏偏却又那么合情合理！只是巧合真的只是巧合么？
山坡上的少年，回想着小学时的点点滴滴。
天边的云朵飘过，柔软而又洁白！
本以为小学过后的他们，只会渐行渐远，慢慢相忘于人海。
偏偏敬业而又上进的袁老师，硬是靠自己的努力，在这个时候取得了中学的任教资格！
惊讶？欣喜？还是什么？谁又说的清楚个中滋味！
在离幸福村往南十里左右的地方，就是龙山乡。
而龙山乡就有一所远近闻名的中学——龙山乡中学。
当于歌同学不慌不忙的，骑着老于同志那辆二八杠凤凰自行车，来到学校的时候，就看到了那道熟悉的身影。
袁静静浅笑嫣然，对这一切似乎并无意外。
对着于歌还有旁边的刘雨晴招招手:“快过来，跟我去教材室领书。”
一前一后的三个人边走边聊，一番熟络后更是皆大欢喜！
【新的一年，新的开始，校长和我说过了，初中三年，还是我带你们，仍然是你们的班主任。】
【于歌，你还作课代表么？】袁静静随意的问着。
两眼都是袁大美女的于歌，似乎听漏了什么，低头看了眼腕上那只精致的女士手表，半响才郑重的回答:“我什么课都戴表”
袁静静诧异，什么叫你什么课都代表？
一旁好像是个透明人的刘雨晴，看看这个，瞅瞅那个，忍不住低头翻了一个白眼儿，心里嘀咕，呵呵！白痴！
【我是问，你想做哪一课的代表】
【哦！无所谓，我哪一课都可以戴表。】于歌说着还不忘举起手来，晃了晃手腕上的那个曾经属于眼前人的手表。】
女老师脸色微红，煞是美丽动人。
语气略有些娇嗔，一字一句的复述道:“我，是，说，你想做，哪一个学科的，课，带，表？”
【啊？哈哈哈……
那个，老师你教哪科我就做哪科的课代表好了！】
【那行，就语文吧！】
【班长还是你来做，没问题吧？】
【那行，就这样愉快的决定了】
于歌面有纠结，欲言又止。我啥时候同意了？你就决定了？你以为你是谁啊？你不要太过分啊？
袁静静一双美眸望过来，假装不悦:“你不高兴？还是老师说的话，你不听了？”
【不敢，不敢，】于歌赶忙摆手示意。一脸讨好！
【老师说啥就是啥！就是不听女朋友的，也得听老师的！】
【哼！油嘴滑舌！】袁静静这才满意一笑！
刘雨晴就那么默不作声的搬着教材。心里碎碎念:“我是透明的，没关系！也不是第一次了，习惯就好了，习惯就好了……”
来到教室，袁静静看看已经渐渐长成的于歌，心里感慨不已，当年的小家伙已经初见男孩子的模样了！
虽然才十四五的年纪，也不知道吃什么长大，身体却已发育的极好。
一米六几的身高，比自己都矮不了多少。
初现修长的身材，白皙健康的肤色，刀削的眉毛，如海般深邃的眼睛，英挺的鼻子，略显性感的嘴唇。
如刀削一般的脸庞，五官组合起来，是那样的棱角分明却又不失柔美。
偶尔如同阳光般的微笑中，却又透着一丝矛盾的颓废。
男子能长成这样，也是天下少有了！
将来，也不知道要嚯嚯得多少女孩子伤心难过！
山坡上的少年回忆着当时全校师生第一次看到自己的情景
不由得对光幕里的大猩猩比了一个大拇指:“该说不说，你的这个系统，别的不行，但对身体和大脑的改造，简直绝了！”
如果不是系统，别说现在都让少年自己羡慕嫉妒的身体和样貌了，就是那过目不忘的学习本事和记忆能力，都是想都不敢想的事！
大猩猩撇了撇嘴，然后义愤填膺的说道:“请叫我泰山！”
泰山，是大猩猩在看过那部人猿星球的电影，又听了那首隔壁泰山的歌曲后，给自己起的人类名字。
我是隔壁的泰山，抓住爱情的藤蔓。听我说，嗷……
他觉得这个太有气势了！
【这算什么，没见识的土着人类！】
【这只是系统最基础的能力罢了】
系统会通过类似于生物电的能力，不断小幅度的改善生物体的肉体强度和大脑开发。
不同种族的生物体改善的程度也不一样。
在原有基础上，最低改善两倍，最高十倍！
当达到十倍后，再想有所改变，那就必须用些别的方法了。
而大脑的开发，系统也只能做到百分之二十。
之所以不能再提高，一是系统办不到，后期也是需要一些特殊的方法才能继续。
另外一个原因就是如果肉身强度不够，大脑过度的开发，只会造成肉身的崩溃，进而导致死亡。
如果把人比喻成电脑，那么肉身相当于硬件，而大脑相当于cpu
人的大脑存储量如果完全开发，相当于电脑内存的的个G
这是何等可怕的数字？
平时大脑即使为了维持基本的生存状态，消耗的能量仍然高达整个身体的20%-25%
不说百分之百开发，哪怕是百分之四十左右。那么大脑一旦全力运行，那么，肉身将瞬间崩溃！
当然，这样的比喻有些不恰当，但大概意思就是这样。
说话间，泰山手臂一划，光幕的左侧出现一道列表:
宿主:于歌
种族:人类
肉体强度:4.1倍(最高改善强度7倍)
脑域开发:14%
泰山指着列表:“这是你现在的基础情况！”
少年不由得感叹，这就是高等文明的厉害之处啊！
一个小小的系统，就能对生物做到如此可怕的改变。
这还是在特么断网的情况下。
【泰山，你说你们都有系统这么牛b的东西了，咋一个可控核聚变你都弄不出来？】
光幕里的大猩猩不屑一笑，调侃的对少年问:“你们不是自诩高等级的灵长类生物么，那你小子会造蚂蚁窝么？
少年被一句话噎的不轻，我特么得多闲才会去造蚂蚁窝？再说我也不知道蚂蚁窝啥样啊！
我特么就知道一个蚂蚁花呗！
由不死心的少年不甘的说道:“那你上系统里翻翻啊！肯定有！”
【我和系统现在就相当于手机，都没网了，你让我翻啥？】
大猩猩一脸揶揄，要不，翻翻你那几百个G的动画片？(??w??)
少年一阵猛咳:“你还是去听歌吧！”
系统还有一个非常实用的功能，记忆灌输！
所谓的记忆灌输，就是将系统内已有的知识，通过某些少年还无法想象的科学技术，让人极短的时间内记住和理解其中的内容和精髓。
但有一点不太好的就是，理解归理解，想要完全掌握并融会贯通，还需要自己去摸索和实践。
少年也就这个问题和大猩猩讨论过。泰山的回答是:不是做不到，而是不能做！
如果在记忆灌输的同时，将别人的理解思维和记忆一样输入大脑，一次两次还好，当累积到了一定程度，你还分得清自己是谁么？思维混乱，精神分裂那都是轻的。
教室内，袁静静落落大方的走上三尺讲台。
气质优雅，轻敲黑板。同学们，静一静！
都先找个位置坐下，叫到名字的上来领书。
于歌你和刘雨晴帮一下忙！
发书，分座位，点名，有条不紊……
于歌和刘雨晴，仍然坐在最前边正对着讲桌的座位。
也不知道是有意或是无心……
【于歌当班长和语文课代表，其它学科的明天由各科的老师决定。】
说着不知道想到了什么，还不禁有些埋怨的看了那个戴着女士手表的男生一眼。
【我的表……】( ??? ? ??? )
【好了！今天就到这里，放学！同学们，明天见！】
【老师——再——见】
新的环境，新的同学，新的学期
新的——征程
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