大唐在开疆拓土的征程中，版图日益辽阔，如何治理好这片广袤的疆土，成为了李亨与李泌心头的重中之重。这一日，大明宫的御书房内，烛火摇曳，君臣二人相对而坐，面色凝重地商讨着应对之策。
李亨微微皱眉，率先开口道：“李爱卿，如今我大唐疆域不断拓展，各处皆需贤才治理。然而，人才匮乏之状，着实令人忧虑。你可有良策，以解此难题？”
李泌神色沉稳，稍作思索后，拱手说道：“陛下，依臣之见，当务之急是加大人才培养力度，多管齐下，广纳贤才。一方面，扩大官学规模，让更多学子有机会接受正统教育；另一方面，鼓励私学发展，形成百花齐放之态。同时，注重培养政治、经济、军事等各方面专业人才，以满足国家不同领域之需。此外，完善人才选拔机制，确保有识之士能够脱颖而出，为我大唐所用。”
李亨目光一亮，追问道：“爱卿所言极是。但这扩大官学规模，具体该如何实施？”
李泌有条不紊地说道：“陛下，可在长安及各主要州府，增建官学。增加师资力量，选拔学识渊博、品德高尚之士担任教师。不仅教授儒家经典，更要开设政治、经济、律法等实用课程，让学子们全面发展。而且，为吸引更多寒门子弟入学，朝廷可提供一定的资助，如发放助学金、提供免费食宿等。”
李亨点头称是，说道：“此计甚好。只是师资方面，如何确保教师质量？”
李泌微笑着说：“陛下，可设立严格的教师选拔标准，不仅要考核学识，更要考察品德与教学能力。对于现任教师，定期组织培训与考核，激励他们不断提升自己。另外，可从各地选拔优秀学子送往长安的太学深造，学成后回地方官学任教，充实师资队伍。”
李亨满意地说道：“就依爱卿所言。那鼓励私学发展，又该采取哪些举措？”
李泌说道：“陛下，朝廷可颁布政策，对私学给予一定的资金支持与政策优惠。比如，减免私学的赋税，提供教学场地等。同时，对办学出色的私学，给予表彰与奖励，树立典范。此外，允许私学根据自身特色，开设多样化课程，培养专业人才。”
李亨听后，坚定地说道：“好，此事交由礼部负责，尽快落实。那完善人才选拔机制，又该从何入手？”
李泌神情严肃地说道：“陛下，目前的科举制度虽选拔出不少人才，但仍有改进空间。可在科举考试中，增加专业科目考试，如选拔经济人才，增设经济类考题；选拔军事人才，则考兵法谋略、军事地理等。此外，注重对人才实践能力的考察，可安排考生到地方实习，根据其实绩进行综合评定。同时，拓宽人才选拔渠道，鼓励地方官员举荐人才，对于举荐得当者，给予奖励。”
李亨点头认可：“爱卿之策，考虑周全。就命吏部会同礼部，共同完善人才选拔机制。务必做到公平公正，选拔出真正的栋梁之才。”
数日后，礼部尚书与吏部尚书进宫复命。礼部尚书奏道：“陛下，关于扩大官学规模与鼓励私学发展的政策已拟定。各地官学的扩建工程即将启动，师资选拔与培训工作也在有序进行。同时，鼓励私学发展的优惠政策已颁布，各地私学纷纷响应。”
李亨满意地问道：“很好。那私学方面，可有突出的办学典范？”
礼部尚书微笑着说：“陛下，扬州有一所私学，以培养商业人才为特色。该校开设了贸易、算术、地理等课程，学生毕业后，在商业领域表现出色。臣已派人前往考察，准备将其办学经验推广。”
李亨点头道：“不错，要大力扶持此类特色私学。吏部那边，人才选拔机制完善得如何？”
吏部尚书赶忙奏道：“陛下，科举考试的专业科目设置已初步确定，相关考试大纲正在编写。地方官员举荐人才的制度也已建立，明确了举荐标准与奖惩措施。为确保公平公正，我们还设立了专门的监督机构，负责审查选拔过程。”
李亨欣慰地说道：“甚好。人才乃国家之根本，此次完善人才选拔机制，关乎大唐未来发展。你们务必谨慎行事，确保选拔出的人才德才兼备。”
随着各项政策的逐步推行，大唐国内的教育事业蓬勃发展。在长安的官学中，学子们认真聆听先生讲解政治制度与律法知识。课间，一位学子兴奋地对同窗说：“如今朝廷重视人才培养，开设如此多实用课程，我们定要努力学习，将来为大唐效力。”
在扬州的那所私学里，商业课程生动有趣。先生正在讲解各地的贸易特点与商业往来规则，学生们听得津津有味。一位学生课后说道：“这私学让我学到了许多实用的商业知识，毕业后，我定能在商海一展身手。”
而在地方上，官员们积极举荐人才。一位县令向朝廷举荐了一位擅长水利工程的人才。他在举荐信中写道：“此人精通水利，曾主持修建多处灌溉工程，使当地农田受益颇丰。若能为朝廷所用，必能在水利建设方面有所建树。”
在军事人才培养方面，专门的军事院校也在积极筹备中。军事将领们亲自参与教学计划的制定，准备将实战经验融入教学内容。一位将领说道：“我们要培养出能征善战、熟知兵法的将领，让大唐军队更加强大。”
李亨与李泌关注着人才培养与选拔的进展，看到各项工作有序推进，深感欣慰。他们深知，通过这些举措，大唐将储备大量栋梁之才，为国家的长治久安和繁荣发展奠定坚实基础。在他们的努力下，大唐的未来充满希望，盛世的光辉将愈发耀眼，凭借着源源不断的人才力量，大唐必将在历史的长河中书写更加辉煌的篇章。
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