自从柯宇与冷天微那日从咖啡馆回到学校后，在学校进行日常学习。
柯宇每天拖着沉重的步伐回到教室，他的眼神中透露出一丝疲惫和无奈。
他对学习的热情早已被消磨殆尽，每天的课程对他来说只是一种煎熬。
坐在座位上，无精打采地翻开书本，那些密密麻麻的文字仿佛是一群小蚂蚁在他眼前爬来爬去，让他感到头晕目眩。
他试图集中注意力，但思绪却总是不由自主地飘向远方。
老师在讲台上滔滔不绝地讲着课，柯宇却一个字也听不进去。
老师的声音就像是催眠曲，让他昏昏欲睡。
他偷偷地看了看周围的同学，发现他们都在认真地听讲，做着笔记。
只有他一个人在发呆，手扶着下巴呆呆着思考着。
“既然死老头要开始教我如何训练，而为了避免节外生枝出现一些不必要的麻烦。
那如今朋友越多，我暴露的危机性就会越大。倒不如趁此机会做一件能让班里对我心生厌恶的办法。”
柯宇正好看见了前面坐着的李环，他突发奇想。
经过几日的相处，柯宇知道李环同学脾气有些暴躁。
所以柯宇想挑起与他之间的矛盾。
只要让同学们觉得如今的他嚣张跋扈一定可以让同学们对柯宇望而生畏，加上这个年纪又是青春期。
“这一节是自习课，教室没老师。于是只有闹的隔壁老师都发现异常才算大。”内心思考片刻后柯宇开始不踢李环的椅子腿。
一下、两下、三下……
李环有些不耐烦地转头对着柯宇说道：“莫踢啊。”
“咋了。”
柯宇毫不示弱地回怼了过去。
见李环又转回头去，柯宇觉得自己占了上风，便继续用脚轻轻地踢着李环的凳子腿。
再一下、两下……
“你是不是有毛病啊？我叫你不要再踢了！”李环突然回过头来，提高音量吼道。
这一嗓子引起了全班同学的注意，他们纷纷投来好奇的目光。
然而，柯宇原本只想随意表现出一副不屑的态度。
但他的情绪却被李环的吼声瞬间点燃，怒火迅速蔓延至全身。
他毫不犹豫地伸出手，用力推了一下李环的肩膀，并挑衅地说：“不就是踢了你两下吗？你能把我怎么样？”
坐在旁边的晓雪、浩然和鸡哥看到柯宇突然发脾气，急忙劝他冷静下来。
但柯宇似乎已经失去理智，完全听不进劝告。
他猛地甩开三人的手，恶狠狠地对他们说：“你们别管闲事！”
浩然脸上露出无奈的神情，试图劝说柯宇不要冲动行事，但柯宇却像是吃错了药一般，一心想要与李环对抗到底。
动静越闹越大，而柯宇猛地开始呼吸，进行吐纳运气，将生命力运转到自己右手，想要一拳打在李环身上。
而正当柯宇正想要动手打人之时，隔壁教室的老师过来一把拉开了准备干架的两人。
柯宇被老师严厉地拽着胳膊，带出了教室。
他的脸上写满了愤怒和不满，眼神中透露出一股倔强和不屈。
来到教室外面，柯宇挣脱了老师的手，用力地甩了甩胳膊。
他抬起头，望着外面的世界，心中的怒火似乎要喷涌而出。
天空中乌云密布，压抑的氛围让他的心情更加沉重。
柯宇的胸膛剧烈地起伏着，他大口地喘着粗气，试图平复自己的情绪。
然而，愤怒的火焰在他心中燃烧，让他无法平静下来。
他紧握着拳头，指甲深深地陷入了掌心，仿佛这样才能释放他内心的痛苦和愤怒。
风呼啸着吹过，吹乱了柯宇的头发。他的眼神变得坚定而锐利，仿佛在向这个世界宣告他的不满和反抗。
他的身体微微颤抖着，不是因为恐惧，而是因为内心的激动和愤怒。
在这一刻，柯宇仿佛与外面的世界隔绝开来，他沉浸在自己的情绪中，无法自拔。
他的心中充满了对老师的不满和对自己的失望，他不知道该如何面对这一切。
时间仿佛凝固了，柯宇就这样静静地站在教室外面，望着外面的世界，心中的怒火依然在燃烧……
而正当柯宇吐纳几次过后，心情总算平静了下来。
但同时，柯宇十分惊讶，完全不敢相信刚才的自己。
“刚才是怎么回事？我明明只是想随便装下样子，可为什么……我刚才竟然压制不住内心的怒火，感觉自己想要将李环撕碎，甚至不惜使用生命力。”
柯宇将双手微微抬至腰间，低头看着双手，十分不解却又难掩悲痛轻声念叨。
“刚才我若是没有被老师强行拉开，会不会真的直接就是一拳下去。”
我到底是怎么了？
而此时的教室里弥漫着一股紧张的气氛，同学们交头接耳，对刚才柯宇生气想要打架的事情议论纷纷。
“柯宇平时看起来挺温和的，怎么今天突然这么大火气？”一个同学小声说道。
“不知道啊，可能是遇到了什么特别让他生气的事情吧。”另一个同学回应道。
“我觉得他应该控制一下自己的情绪，打架可不是解决问题的好办法。”一个女生皱着眉头说。
“是啊，这样不仅会伤害到别人，也会给自己带来麻烦。”
“也许他只是一时冲动，希望他可以冷静下来好好想想。”
“不过，我们也应该注意自己的言行，不要轻易惹别人生气。”一个理智的声音响起。
大家七嘴八舌地讨论着，有的担心柯宇会受到处罚，有的则认为他需要学会更好地处理情绪。
在议论声中，同学们也开始反思自己在面对类似情况时应该如何应对。
这时，老师走进了教室，教室里顿时安静下来。老师看了看同学们，然后平静地说：
“我知道大家对刚才的事情很关心，但是在事情没有弄清楚之前，我们不要轻易下结论。找到李环准备了解情况。”
柯宇就在门外看着教室里所发生的一切。
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