复兴十一年的九月，终于，三条铁路大动脉彻底贯通，从兰州一直到达山东胶州府海边，从天津穿过徐州直抵杭州以及过郑州走过南阳武汉长沙南下抵达广州。
与之相匹配的各种支线铁路也在铺设，涉及各地府城，以及众多商贸重地。
整个天下都因为铁路活了起来，以往铺设的铁路线也满足不了要求，在进行扩建，蒸汽火车头的动力也在继续提升。
华夏大地内在的潜能在被无限挖掘，张文杰凭借着收归国有的土地和从满清各地大户收缴的金银钱粮全部投入到各地建设，只有巩固好基本盘，未来的开拓才会最有力量。
乾隆十二年二月，第三届复兴大会召开，开始了复兴会一统天下大部分特别是中原的第一个大会，也是建国的大会，至于在西藏新疆这样的偏远地区，已经有军队在不断夺取满清的最后一点影响。
而在长安城中，复兴大会堂中，来自全国一千三百多名复兴会代表以及复兴会中央及政务阁所属各个部门来此开会。
张文杰在开始发言，整个大堂的所有人都注视着他，他则是看着台下济济一堂的各个代表，以及各个部门省份的官员，就感觉十分兴奋，他也算花费三十年以上的时间，用自己的知识改变了这个世界。
“今天，是第三届复兴大会，同时也是我们复兴会准备在华夏大地重新建立起一个新国家的开始，从汉中而起，以复兴华夏为目标，十二年来，终于实现了，我们中华民族各族百姓终于不再是皇亲贵族，世家地主的奴隶，一切都走上一个新起点。
这次大会，我们就要为华夏诞生做一个开始，建立起这个百姓当家做主，人人平等的国家。”
台下掌声雷动，张文杰下台以后，便开始依次听取与会各部门及各省的汇报。
广袤的华夏大地上统计到的超过九亿亩农田，正在进行确定区域，划分到个人的土地革命，把集中在地主手中的田地重新归属到百姓手中。
这是对封建社会转向民主法制社会的必然步骤，至于将来的土地，允许有限度的开垦耕地，但会着重保护黄河长江等重要河流沿岸，固土清源，保护生态。
而在商贸方面，从复兴五年治下的一千多家各类大小商会到如今全境超过十万家各类商会，依托于铁路河运把全国各地的农产品交流沟通，极大促进了各地繁荣。
商业部新增关于衡量国家经济发展水平的标准，以第一产业，第二产业和第三产业作为区分，衡量国家发展的三个维度。
第一产业就是原材料生产，包扩粮食、矿产、水产、瓜果蔬菜等第一手从自然界获取的产品，这就是人们最初获得的基础财富，是可以随着科技水平的发展获取的更多，这是国家的根基。
第二产业便是工业，是包括哪怕是手工业都算在内的对原材料进行加工，融入了每个人的劳动，这就是象征着一个国家对自然资源利用的程度以及可以达到的高度，象征着国家是否强盛，是强国的根基。
第三产业就是商业，就是商贸行业，是把国家所产生的第一产业和第二产业的产品进行流通，让每个人都可以享受到国家发展的所有成果，象征着国家的财富。
每个产业都不可或缺，无农不稳，无工不强，无商不富，这就是国家富强的三个维度，层层递进。
“会主曾与我说，这三大产业缺一不可，农业就是其中所有的根基，填不饱肚子一切都是空中楼阁，而工业，就是我们造出的枪，火车，轮船等等，有武器，还有可以把武器打到敌国身上的手段，那我们就可以保护我们产生的财富。”
刘毅在最后总结道，把最重要的结论说出来给众人最深的印象，就好像当年罢黜百家独尊儒术以后，儒家给世间百姓分为士农工商四级，到了现在，把士这一级彻底去除，只剩下了行业的重要性，没有改变农工商三级的递进关系，但却从根本上说明四个之后的三个行业为什么重要。
税务部汇报的就是税收进展，九亿亩农田，只有八亿亩是完整收上税的，其余新统计的耕地只是有部分收税。
总计田税三千一百万钧粮食，商税超过两千五百万两白银，关税则有三百多万两，以及其他各种税收五百万两。
全部复兴会治下需要依靠这些税收发工资的总共超过一百五十万人，平均没人每年超过六十两，这就要九千万两白银。
还有有复兴动力商号，复兴铁路商号等政务阁旗下的国有企业，上缴利润超过一千万两，再从田税的粮食中拿出一部分出售获取钱银，同时发放一定的粮食作为薪俸，就补足他们的收入。
而对于各地官员，不需要和封建王朝一样还要去养自己的幕僚集团，就可以轻松拿着每个月起码三两以上的薪资去养活全家。
工业部汇报的就是铁路的建设里程，目前已经完成超过两万公里铁路的铺设，铁路建设队伍超过一百五十万人，其中超过一百二十万人是劳动改造；还有就是炼钢产量，每年超过一千万钧，但是还是无法满足整个华夏的需求。
各种需要钢铁的领域包括盖房，农具，轮船，火车，工厂，修路等等，一个人一年用一斤钢铁，那三亿人就是十五万钧，而铁路每年就要修建三千公里以上，这就一百五十万钧，毕竟如今的铁路不再是四轨两车道，当然还有往境外售卖的钢铁。
教育部则是对目前复兴会治下三亿人中所需的十五万所小学，和三万所中学的建设情况，已经完成了三分之二的建设，但是这个规模需要超过五十万名老师，这就是最大的难题。
而在早一步占领的地方，主要是四川和陕西，一千七百万人口，完整的培养体系每年也就能出现三十多万的中学毕业生，其中也就只有两成左右才能进入各地学校任教。
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