随着黎明的曙光悄然洒下，开学的这一天终于来临。
宁家村的家长们领着孩子，一路欢声笑语地朝着百书楼走去。孩子们怀揣着兴奋与期待，小脸蛋红扑扑的，脚步轻快得仿佛要飞起来。
到达百书楼后，家长们带着孩子径直来到三楼。只见四个宽敞明亮的教室分列两旁，里面摆放着整齐的桌椅。孩子们按照事先安排好的班级，有序地走进教室。不一会儿，教室里便坐得满满当当，热闹非凡。
女孩子们聚在一起，叽叽喳喳地分享着自己对新学期的憧憬。有的谈论着即将学习的骑射礼剑，眼中满是跃跃欲试的光芒；有的则交流着新买的文具，互相展示着精致的毛笔和漂亮的本子。
男孩子们则羞涩地互相打量着彼此的装扮，轻声夸赞着对方的衣裙与首饰。他们细心整理着自己的裙摆，偶尔摸摸发间的簪子，脸上洋溢着纯真的笑容。
在教室前方，四位先生已早早等候。他们看着这些朝气蓬勃的孩子们，眼中满是欣慰与期待。宁安站在楼道里，看着四个热闹的班级，心中感慨万千。她深知，从这一刻起，百书楼将成为这些孩子梦想起航的地方，而宁家村的未来，也将在他们的努力下，绽放出绚烂的光彩。
四位先生迈着沉稳的步伐，分别走进各自负责的教室。他们站定在墨板前，拿起特制的墨笔，依次写下自己的大名以及主教科目。
张素先生在墨板上写下刚劲有力的“张素，读书识字、琴艺”，随后清了清嗓子，拿起花名册，开始点名：“赵宇。”一个身着淡蓝色衣裙、头戴珠花的男孩立刻站起身来，微微屈膝，脸上带着羞涩的笑容。张素先生点头示意，接着喊道：“钱辉。”赵宇轻轻坐下，钱辉赶忙站起。教室里，男孩们在点名声中，依次站起、坐下，秩序井然。
与此同时，李敏先生的教室里，他写下“李敏，读书识字、棋艺与绘画”后，也开始点名。“孙阳。”一个穿着粉色绣花裙的男孩迅速站起，身姿轻盈。李敏先生目光温和地看着他，点头示意，接着叫下一个名字，男孩们清脆的应答声在教室里此起彼伏。
周福先生的教室则是女孩子们的天地。她在墨板上写下“周福，十岁前读书识字，十岁后骑射”，随后点名：“吴霜。”一个大大咧咧的女孩“噌”地一下站起来，眼神明亮，充满朝气。周福先生微笑着说：“嗯，站有站相，不错。”吴霜咧嘴一笑，听到下一个名字后坐下。女孩们或文静或活泼，但都以饱满的精神回应着点名。
苏燕先生的教室同样热闹。她写好“苏燕，十岁前读书识字，十岁后礼剑”，开始点名：“郑琳。”一个身着淡紫色衣衫的女孩优雅地起身，微微欠身。苏燕先生赞许地看了她一眼，继续点名。四个教室里，点名声交织在一起，仿佛奏响了一曲充满希望的乐章，开启了孩子们在百书楼学习的新篇章。
点名结束后，四位先生挺直了腰板，开始向孩子们介绍起自己。
张素先生轻抚胡须，目光和蔼地说道：“孩子们，我姓张名素，今年六十有二，是一名修士。我自幼研习读书识字与琴艺，往后便由我教导你们这些知识。”说着，他轻轻挥动手中戒尺，发出清脆声响，“这戒尺，是督促你们学习的工具。课堂之上，需保持安静，认真听讲，不可交头接耳。回答问题要起立，得到允许方可坐下。”他目光扫过每一个男孩，语重心长地告诫，“大家同窗共读，要和平相处，相互帮助，用心学习，莫要辜负这大好时光。”
李敏先生也微笑着开口：“我是李敏，今年五十又八，同样是修士。主教读书识字、棋艺与绘画。在我的课堂，要尊重他人，积极思考。若有违反课堂规矩，这戒尺可不会留情。”他晃了晃戒尺，继续说道，“希望你们能在学习中结交挚友，共同进步，为日后相妻教女打下坚实基础。”
周福先生看着女孩子们，声音沉稳：“我叫周福，年逾六十，修行多年。十岁前，我会着重教导你们读书识字；十岁后，便是骑射技艺。课堂如战场，容不得半点马虎。这戒尺，只为让你们时刻警醒。你们皆是宁家村未来的栋梁，要和睦友爱，勤奋学习，将来为村子争光。”
苏燕先生最后说道：“我苏燕，已过知天命之年，也是修士。十岁前带你们读书识字，十岁后传授礼剑之术。课堂上，严守纪律，听从指挥。戒尺在我手中，是为规范你们言行。你们女孩子，当自强自立，相互扶持，认真学习，方能成就一番事业。”
四位先生的话语，如同洪钟般在教室里回荡，孩子们一个个坐得笔直，眼神中透着敬畏与决心，铭记着先生们的教诲，准备开启在百书楼的学习之旅。
宁安迈着稳健的步伐，依次走进四个教室。每到一处，她都面带微笑，目光温和地扫过每一个孩子。
“孩子们，听我说。咱们百书楼的上课时间安排为一周七天，周一周二周四周五周日上课，周三和周六休息。希望大家能合理安排时间，在学习时全身心投入，休息时也能尽情放松。”宁安的声音清晰而有力，在教室里回荡。孩子们纷纷点头，将上课时间默默记在心里。
交代完上课时间，宁安便转身离开百书楼，径直前往与宁荣等人约定的地方，商讨定制校服之事。
见到宁荣、宁文等人后，宁安开门见山地说：“孩子们在百书楼学习，定制统一的校服很有必要。一来能增强她们的集体荣誉感，二来也便于管理。”
宁荣点头赞同：“确实如此，只是这校服的样式和材质，还得好好斟酌。”
宁文也接口道：“女孩子的校服，既要舒适，又要能体现咱们宁家村女子的英气；男孩子的校服，则要凸显他们的柔美与端庄。”
众人围坐在一起，你一言我一语地讨论起来。有人提议采用轻便透气的棉布，方便孩子们学习和活动；有人则认为可以在领口、袖口处绣上独特的花纹，彰显宁家村的特色。对于校服的颜色，大家也各抒己见，有主张淡雅色调体现男孩温婉、女孩灵动的，也有建议鲜明色彩展现孩子们活力的。
宁安认真倾听着每个人的想法，不时提出自己的见解。在热烈的讨论中，关于定制校服的初步方案逐渐成形。
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