应对潜在的外部威胁，需要长远的力量。而这力量的核心，在于人，在于下一代。在加强军备的同时，苏泽和联盟高层将更多的精力投向了关乎文明根本的未来——为这些承载着特殊天赋与无限期望的“星之子”们，构建一套完善的教育与成长体系。
赵清月领导的“潜能开发与教育规划”部门，成为了联盟内部最受瞩目的机构之一。大量的星耀文明教育资料被解密，结合地球的教育学、心理学，以及沐雪提供的关于高阶天赋者培养的经验，一套前所未有的“星火启蒙体系”开始构建框架。
“我们不能简单地复制星耀或者地球的模式，”赵清月在核心会议上阐述着她的理念，“我们的孩子，天生拥有强大的潜能、与多种能量的亲和力，以及继承自父母的特殊天赋。教育的目标，是引导他们认识自我、理解世界、掌握力量，并最终成为拥有健全人格、责任担当和开拓精神的文明继承者。”
这套体系强调“引导”而非“灌输”，注重“实践”与“体验”。计划利用星耀的虚拟实境技术创造模拟环境，让孩子们在安全的条件下体验各种场景——从微观的细胞世界到宏观的星际航行，从历史的尘埃到未来的可能性。同时，也非常重视在现实世界中的亲手操作、团队协作和与自然万物的互动。
林薇规划的“自然启蒙园”已经开始动工，她精心挑选了各种特性各异的植物，打算让孩子们从小就学会观察生命、尊重自然。楚月设计的“勇气与协作乐园”也在规划中，她认为必要的体能锻炼、危机应对和团队精神必须从小培养。白薇负责的“生命认知课程”，旨在让孩子们从小就懂得身体的奥秘、健康的重要和生命的可贵。
葛城的工业部门接到了大量“启蒙教具”的订单，从能够响应精神力变化的能量积木，到模拟基本物理法则的构造套装，都需要融入星耀科技和本土材料，确保安全且有效。南宫婉则兴致勃勃地参与了所有“趣味性”审核，确保学习过程不会枯燥乏味。
苏泽本人也投入了大量心血。他通过【真理之眼】观察着胎儿们与沃土领域的共鸣特性，将这些独一无二的信息提供给教育团队参考。他甚至开始构思，未来是否可以利用岛屿核心的权限，为孩子们创造一个专属的、可调控的“成长试炼空间”，让他们在绝对安全的前提下，挑战自我，发掘潜能。
一天傍晚，苏泽和六位女主在即将完工的执政官庭院中散步。庭院的设计融合了星耀的简洁、地球的温馨和本土的自然元素，充满了未来感与生活气息。
“这里，将是孩子们奔跑嬉戏的地方。”林薇指着一片柔软的草坪。
“那里，可以建一个小型观测台，教他们认识星辰。”沐雪望向一片开阔的平台。
“这边留给我布置训练场，”楚月比划着一块区域，“不需要太复杂，但基础要打好。”
“医疗室和实验室会配备最安全的儿童版本。”白薇和赵清月相视一笑。
“本小姐要负责把这里打扮得漂漂亮亮的！”南宫婉兴奋地说。
看着爱人们兴致勃勃地规划着未来，看着这座即将迎来新生命的庭院，苏泽心中充满了暖意和平静。他伸出手，与六只手紧紧交握。
“我们会为他们撑起一片天空，”苏泽的声音低沉而有力，如同誓言，在暮色中回荡，“让他们在一个充满爱、智慧与力量的环境中长大。让他们继承我们的意志，超越我们的成就，将星火联盟的文明，推向我们无法想象的远方。”
六位女主依偎在他身边，眼中闪烁着同样的坚定与期盼。沃土领域在脚下无声地蔓延，星耀方舟在远处静静悬浮，遥远的星空或许隐藏着未知，但在此刻，希望深深扎根于这片土地，与爱和责任一起，孕育着光明的未来。
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