系务会上的“小试牛刀”余波未平，一项更具全局性和战略性的重磅任务便落在了顾言澈和苏念晴的肩上：系主任正式委托他们共同牵头，准备迎接五年一度的国际学科评估。这份评估报告的结果，直接关系到未来五年学校乃至国家层面对该学科的资源投入、声誉排名和发展空间，可谓关乎学科生死存亡的“大考”。
任务下达的当天晚上，顾言澈和苏念晴的书房再次变成了“战时指挥部”。白板上原有的公式和实验设计被擦去，取而代之的是巨大的空白面板，顶端写着“学科评估战略规划”。面对这块空白，两人都感到了沉甸甸的压力。这不再是优化一个算法或者设计一个实验，而是要为一艘学术巨轮绘制未来五年的航向图。
第一步：现状诊断（Swot分析）。他们需要极其客观地审视自身。
? 优势（Strengths）：他们首先列出家底。顶尖的师资队伍（包括几位院士和众多领军人才）、近年来在顶刊上发表的一系列突破性成果、获批的重大科研项目（如顾苏二人获得的cAREER和R01）、以及初步形成的几个有特色的交叉研究方向。这些都是硬实力的体现。
? 劣势（weaknesses）：他们更要直面短板。内部发展不均衡，传统方向强势但创新活力有待激发，新兴方向有潜力但体量小、支撑弱；研究生生源质量虽然整体优秀，但吸引最顶尖的国际化人才能力不足；科技成果转化率相对较低，对产业界影响力有限；大型交叉科研平台建设滞后，制约了承接国家重大需求的能力。
? 机遇（opportunities）：外部环境分析。国家正大力推动交叉学科发展和关键核心技术攻关，为他们所在的生物医学工程、人工智能等领域提供了前所未有的政策与资金风口；国际学术前沿正朝着多学科融合的方向快速发展，为他们实现弯道超车提供了可能；学校层面也有意重点发展相关学科群。
? 威胁（threats）：竞争态势严峻。国内兄弟院校同类学科发展迅猛，高薪挖角、重金投入，竞争白热化；国际顶尖大学凭借其深厚的积累和品牌效应，依然占据人才和资源的制高点；科技迭代加速，如果不能紧跟甚至引领趋势，原有优势可能迅速丧失。
这个过程痛苦而必要，需要巨大的勇气和坦诚。他们必须抛开同事情面和个人偏好，像医生一样对学科进行冷酷的“解剖”。
第二步：愿景与目标设定。基于Swot分析，他们开始构思未来的蓝图。
“我们未来五年，要成为一个什么样的学科？”苏念晴提出核心问题。
“不能大而全，必须特色鲜明，有不可替代性。”顾言澈沉思道，“我认为，我们的核心优势在于‘交叉’，特别是理论驱动、数据密集型的生命科学问题研究。这应该成为我们的旗帜。”
经过深入讨论，他们确立了未来五年的战略定位：建设成为国际领先的“理论生物医学与智能健康”交叉研究高地。具体目标包括：培育2-3个国际知名的交叉研究团队；在疾病机理计算模型、智能诊疗器械等方向实现重大突破；大幅提升研究生国际化比例；建成国家级交叉创新平台。
第三步：战略路径与重点任务。这是最核心的部分，需要将宏大的目标转化为可执行的路径。
? 人才战略：实施“引育并举”。一方面，在全球范围内精准引进若干名战略科学家，填补关键方向空白；另一方面，加大对现有青年骨干的支持，设立交叉研究基金，鼓励冒险探索。
? 平台战略：全力推动筹建“跨尺度生物医学数据与计算中心”，整合高性能计算、生物成像、组学测序等核心设施，为交叉研究提供强大支撑。
? 机制创新：改革现有的学术评价体系，更看重交叉合作成果和实际贡献；建立灵活的跨学科团队组建与考核机制。
? 国际合作：与3-5所世界顶尖大学建立实质性战略伙伴关系，开展联合培养、共建实验室。
第四步：起草报告与凝聚共识。顾言澈负责总体框架和量化指标部分，以其标志性的逻辑严谨性构建论证链条。苏念晴则负责撰写引言、愿景描述和人才培养部分，以其富有感染力的文字描绘未来图景。他们反复修改，字斟句酌。
初稿完成后，更大的挑战在于争取系内同仁的认同。他们组织了多次全体教师研讨会，介绍规划思路，听取反馈。会议上，质疑、争论、建议层出不穷。有的教授担心资源向交叉方向倾斜会损害传统方向；有的对新的评价标准表示疑虑。顾言澈和苏念晴耐心解释，灵活调整方案，在坚持核心方向的同时，尽可能照顾各方合理诉求，寻求最大公约数。这个过程极其耗费心力，但也是统一思想、凝聚力量的关键。
当最终版的战略规划报告完成时，厚厚的一摞，凝聚了全系的智慧与期望。报告不仅是一份应对评估的材料，更是一幅清晰的行动路线图。
看着这份报告，顾言澈对苏念晴感慨道：“以前我们只管自己实验室的冲锋陷阵，现在才知道，为整个学科谋划未来，需要考虑的维度如此之多，平衡的艺术如此之难。”
苏念晴点头：“是啊，但这也让我们站得更高，看得更远了。我们的工作，不再只是几篇论文，而是有可能真正影响一个学科的发展轨迹。”
学科评估的战略规划，像一次高强度的脑力拉练和领导力淬火。它让顾言澈和苏念晴彻底完成了从卓越科学家到战略科学家的视角转换。他们开始真正懂得，何谓“格局”，何谓“担当”。这份沉甸甸的报告，标志着他们正式成为了引领学科发展的核心力量，他们的学术生涯，也由此进入了策马扬鞭、开拓疆土的新纪元。
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