清晨的阳光刚刚洒在云溪小学的山头，校园里就叽叽喳喳地热闹起来。苏念和陆星衍一下车，就被眼前的景象逗笑了——十几个孩子挤在亲情连线室门口，手里跟捧着宝贝似的，有攥着彩纸的，有抱着旧布头的，还有个孩子紧紧护着个竹编小筐，生怕磕了碰了。
“苏老师！陆老师！”小浩像个小炮弹似的第一个冲过来，高高举起一只用草叶编的蚂蚱，眼睛亮晶晶的：“您看！我想让爸爸看看这个，他以前在家，总教我编这个！”
苏念蹲下来，指尖轻轻碰了碰那只活灵活现的小蚂蚱，心里软成一片：“编得真像！小浩手真巧，爸爸看了准保高兴。”
陆星衍在一旁笑着解释：“今天我们这堂亲情课啊，主题就是‘亲情手作’。让孩子们亲手做点小礼物，隔着屏幕送给爸爸妈妈，这份牵挂啊，就有了形状，能摸得着了。”
陈校长走过来，脸上是藏不住的欣慰：“自打上回小雨跟她妈妈学会了红烧肉，这帮小家伙可羡慕坏了，都嚷嚷着想跟爸妈学本事、做礼物。你们这‘亲情手作’的点子，真是戳到孩子们心窝里了。”
一进连线室，里面更是别有洞天。墙上除了之前的画，又新添了好多手工作品的图样——展翅的千纸鹤、小巧的布钱包、五彩的手链。老张正手忙脚乱地调试设备，看见他俩，指了指桌上堆满的材料：“按你们说的都备齐了，彩纸、剪刀什么的。喏，还有几个孩子从家里搜罗来的布头和竹条，说是要做点‘有家乡味儿’的东西。”
“那我们分分组吧，”苏念拿起一张彩纸，心里有了主意，“喜欢折纸的、做布艺的、还是玩编织的，自己选，咱们和老师一块儿帮忙。”
陆星衍则打开电脑，挨个确认：“已经联系好八位家长了，他们都特意调了班，这会儿估计都守在屏幕那头等着呢。”
活动一开始，教室里瞬间就变成了一个小小作坊，满是孩子们的欢声笑语。苏念负责布艺和编织组，小浩正对着一堆竹条较劲，他想编一个爸爸以前教过的那种小筐。
“小浩，还记得爸爸是怎么教你的吗？”苏念轻声问。
小浩脑袋耷拉着，小手笨拙地摆弄着不听话的竹条：“爸爸说……要一上一下，交叉着编……可我，我有点记不清了。”他的声音越来越小，带着点委屈。
苏念心里一酸，拿起几根竹条：“没事儿，咱们一起回想。你看，先这样摆成个十字，再用另一根这么绕着穿过去……”
另一边，陆星衍的折纸组也遇到了点小麻烦。叫小诺的小姑娘，手里的彩纸都快被捏破了，急得眼圈发红：“陆老师……这千纸鹤的翅膀，我怎么也折不好……”
陆星衍赶紧蹲下来，接过那张饱经风霜的纸：“不着急，你看老师啊，咱们慢一点。先把角对齐，折出这条线，翻过来的时候要轻一点……”他手下放慢了速度，一步步拆解着。终于，一只虽然有点歪扭但模样俱全的千纸鹤在小诺手里诞生了。“我成功啦！我成功啦！”小姑娘举着它又跳又笑，刚才的泪花还挂在睫毛上呢。
而小雨呢，俨然是个小老师了，正带着几个同学做布钱包。她拿着奶奶旧衣服改的粉色布料，穿针引线有模有样：“先把两边缝起来，留个小口，最后再用彩线绣朵小花，可好看啦！”
“小雨，你怎么什么都会呀？”小伙伴羡慕地问。
小雨脸上扬起甜甜的笑，带着点小骄傲：“上次跟妈妈视频的时候妈妈教的！她说，女孩子要会点小手艺。我还要绣上妈妈的名字呢，这样她一看就知道是我做的！”
视频连线的时间一到，孩子们立刻呼啦啦地围到电脑前。小浩第一个接通，他把那个略显粗糙的小竹筐举到摄像头前，声音因兴奋而拔高：“爸爸！你看！我编的！”
屏幕那头，爸爸的眼睛瞬间就亮了：“哎呦！宝贝，你真编出来啦！这是爸爸以前教你的那个吗？你居然还没忘！”
“嗯！”小浩用力点头，小脸激动得通红，“苏老师帮我了！爸爸，我厉害不？”
“厉害！太厉害了！”爸爸的声音有点哑了，“爸爸编这个，就是想告诉你，做事啊得坚持。我儿子做到了，真棒！”
小浩听着，眼睛也红了，却笑得特别开心：“爸爸，等你回来，我给你编个更大的筐！”
“好，好……爸爸等着。”屏幕那头的父亲揉了揉眼睛，“你在家要听话，爸爸很快就回去看你。”
小诺也把自己那只“历经艰辛”的千纸鹤展示给妈妈。妈妈一看，眼泪唰地就下来了：“诺诺真棒，折得真好……妈妈把它放在枕头边上，天天看着，就跟看见我的诺诺一样。”
“妈妈，我想你了……”小诺带着哭腔问，“你什么时候回来呀？我还想学折小兔子。”
“妈妈也想你……等忙完这阵就回，到时候教你折好多好多小动物，好不好？”
“拉钩！”
小雨则得意地展示着她的布艺钱包：“妈妈你看！我绣的小花！我还教别的同学做了呢！”
妈妈在屏幕那头笑开了花：“我们小雨真成小能手了！以后妈妈就用这个钱包，让大家都看看，这是我闺女亲手给我做的！”
“妈妈，下次你再教我绣个小兔子吧？”
“好呀，一言为定！”
一个多小时的视频连线，屋子里充满了这样的对话。有开心的炫耀，有委屈的撒娇，屏幕两边，又哭又笑，但那浓浓的亲情，却真真切切地传递了过来。苏念和陆星衍在一旁悄悄记录着这些瞬间，心里被填得满满的。
连线结束后，孩子们还舍不得走。小浩反复摸着他的小竹筐，喃喃自语：“爸爸说我厉害……”小诺则把千纸鹤小心翼翼地收进书包最里层，像藏起一个宝贝。
陈校长看着这一切，感触良多：“苏老师，陆老师，你们这‘亲情手作’的点子，真是绝了。孩子们不仅学了本事，更把那份想念，都编织进这一针一线里了。”
苏念笑着摇摇头：“我们只是搭座桥。这些小玩意儿不值钱，但却是孩子们沉甸甸的心意，是能摸得着的‘想念’。”
陆星衍接过话头：“我们下一步，就想把这些作品办个‘亲情手作展’，再把照片、视频整理成一本小册子，送给孩子们和他们的父母，让这份温暖能一直留着。”
“这主意好！”陈校长立刻拍板，“我马上就去安排活动室！”
中午，孩子们把自己的作品郑重地交到陈校长那里保管。小雨却悄悄跑到苏念身边，小声说：“苏老师，这个小钱包……我想送给你。谢谢你一直教我……”
苏念心里一暖，蹲下来平视着小姑娘清澈的眼睛，柔声说：“小雨，谢谢你。但这是你给妈妈的礼物，妈妈收到它会特别特别开心的。这样好不好，下次你当小老师，教老师绣那只小兔子，就当送给老师的礼物了？”
小雨眼睛一亮，用力地点了点头：“嗯！好！我一定教会您！”
下午，苏念和陆星衍开始整理照片和视频，制作那本“亲情手作集”。看着屏幕上定格的张张笑脸，陆星衍不禁感慨：“这些孩子，虽然爸妈不在身边，却一个比一个懂事。咱们做的这点小事，说不定就是他们心里最亮的一束光。”
苏念点点头，心里也充满了力量：“是啊，亲情课不该只是隔着屏幕见一面。我们要让它变成一座桥，让爱和牵挂能来来往往。以后，我们还能让父母写封信来，或者让孩子们录段心里话过去……”
夕阳把金光洒满了连线室，也温柔地覆盖在那些稚嫩却真诚的手工作品上。回去的车上，苏念翻看着初具雏形的画册稿，心里暖洋洋的。她扭头看开车的陆星衍，夕阳给他的侧脸镀上了一层柔和的光晕。
“你说，等爸爸妈妈们收到这本册子，会是什么样？”她轻声问。
陆星衍看着前方的路，嘴角扬起一抹温柔的笑意：“我猜啊，肯定是他们这辈子收到过的，最珍贵的礼物了。”
苏念也笑了，她知道，这堂课的延伸，让远方的爱和眼前的思念，终于通过孩子们的手指，紧紧相连。而他们要做的，就是继续守护好这份连接，让这些小小的心灵，在爱里饱满地成长。
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