遗忘星域的共生空间站悬浮在裁决星与铁石星之间，外观像一朵由金属、藤蔓和水晶编织而成的花。空间站的核心区域，被改造成了“少年共生实验室”——这里没有冰冷的仪器，反而更像一个充满活力的创作空间，摆放着孩子们从各个宇宙带回的材料：地球的土壤样本、硅基的晶体碎片、灵木的种子、清泉星的水样，还有铁石星的能量矿石。
石芽和溪羽是实验室的“发起人”。他们在空间站的墙壁上画了一张巨大的“共生地图”，用不同颜色的线条标注出各个宇宙的特色资源和待解决的共生难题。“第一个课题，就解决铁石星的‘矿石粉尘污染’吧。”石芽指着地图上的铁石星区域，“我们开采矿石时会产生很多粉尘，对环境不好。”
溪羽拿出清泉星的水样：“我妈妈说，水流能吸附粉尘，但铁石星的水太少了。或许可以用绿藤星的植物纤维，做成能吸水的‘粉尘网’？”
藤苗正在培育从灵木宇宙带回的“吸附草”，这种草的叶片能吸附空气中的杂质。“如果让吸附草和铁石星的耐旱植物杂交，或许能在铁石星生长。”她指着培育箱里冒出的新芽，“你看，它已经开始适应矿石土壤了。”
小七则在调试一台“能量过滤仪”，它能将矿石粉尘转化为微弱的能量。“如果能把粉尘变成能量，既解决了污染，又能提供动力。”小七的电子音带着兴奋，“我用友谊塔的频率数据优化了过滤程序，应该能行。”
小宇从地球带来了“微生物样本”：“地球的某些细菌能分解工业废料，或许它们也能分解矿石粉尘。我们可以试试让细菌、吸附草和能量过滤仪合作。”
雾光则用记忆石记录下每个人的想法，石头上的影像随着讨论不断更新：“这样我们就能记住每个步骤，以后教给其他孩子。”
实验开始了。他们先在模拟铁石星环境的舱室里释放矿石粉尘，然后同时启动各项方案：溪羽操控水流将粉尘聚集，藤苗让吸附草快速生长，叶片像小手一样抓住粉尘；小宇培育的细菌在水中繁殖，分解粉尘中的有害成分；小七的能量过滤仪则将分解后的粉尘转化为能量，为吸附草提供养分。
起初，吸附草的生长速度跟不上粉尘的产生量，细菌也不太适应高矿石含量的环境。“别急，”石芽想起在地球实验室学到的耐心，“共生需要磨合，就像我们一开始搭星桥草那样。”
他们调整了方案：让溪羽的水流先进行初步过滤，降低粉尘浓度；小宇给细菌添加了铁石星的矿石营养液，帮助它们适应环境；藤苗则用绿藤星的能量刺激吸附草生长。
三天后，模拟舱室里的粉尘浓度下降了80%，吸附草长得郁郁葱葱，叶片上还结出了小小的能量果实——那是吸收粉尘转化的能量凝聚而成。
“成功了！”孩子们欢呼着拥抱在一起。石芽看着那些能量果实，突然有了新想法：“这些果实可以当种子，种在铁石星的矿场周围，形成‘防护林’！”
消息传到铁石星，黑石立刻组织矿工准备种植场地；清泉星的蓝溪送来更多能净化水质的藻类，帮助细菌更好地繁殖；硅基宇宙的晶亮还寄来优化后的能量过滤仪图纸，让设备更轻便耐用。
少年共生实验室的第一个课题成功，像一声响亮的“初啼”，宣告着年轻一代在共生实践中的成长。他们没有遵循成人的固有思路，而是将不同宇宙的知识、材料和创意自由组合，找到了最适合的解决方案。
林夏的意识看着实验室里忙碌的身影，看着他们在失败时互相鼓励，在成功时共同欢笑，心中充满了欣慰。这些孩子正在用行动证明，共生不是上一辈的嘱托，而是他们自己的生活方式——是遇到问题时，第一时间想到“我们可以一起解决”；是看到差异时，本能地思考“如何让彼此的特点都发挥作用”。
下一个信号，来自实验室的“课题墙”。孩子们又写下了新的目标：解决清泉星的水源季节性短缺问题、改良迷雾星的雾气利用技术、优化硅基晶体的能量转换效率……每一个课题旁边，都画着一个小小的笑脸，代表着“我们一起做”。
林夏的意识朝着课题墙飞去，她期待着看到这些年轻的探索者们，如何在一个个课题中，碰撞出更多共生的火花，让少年共生实验室的“初啼”，逐渐变成响彻多元宇宙的“合唱”。而他们的每一次尝试，都在为多元宇宙的共生未来，打下最坚实的基石。
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