接下来的日子里，凑崎纱夏的行程安排相对宽松，她大多时间都留在家中陪伴林澈。
说来也怪，在林澈出现之前，遇到这样的空闲时间，凑崎纱夏通常会约上朋友外出逛街或聚会。但如今，就连好友赵美延几次邀约，她都找理由推脱了。
凑崎纱夏自己琢磨过这种变化。或许，这与一种久违的“成就感”有关。出道多年，重要的奖项几乎都已拿过，事业上很难再找到最初那种突破性的喜悦和动力。
然而林澈的出现，仿佛为她打开了一扇新的窗口。他对现代社会几乎一无所知，使得凑崎纱夏自然而然地扮演起“引导者”的角色。
每当看到林澈在她的讲解下，又掌握了一项新技能，或是理解了某个现代概念时，她心里便会涌起一股难以言喻的满足感。
“嘿嘿，我也能当老师了呢。”这种想法时常让她暗自雀跃。
不仅如此，与林澈相处也让凑崎纱夏获益良多。尽管林澈对现代科技和规则感到陌生，但这绝不意味着他愚钝。
相反，能在唐朝那种精英选拔中脱颖而出成为进士，其聪慧不言而喻；而自幼便能得到唐玄宗赏识与偏爱，更证明他深谙人情世故，拥有极高的情商。
凑崎纱夏发现，在与他讨论问题或听他分析事情时，自己往往能获得新的视角和启发，学到更为圆融的处事方式。
此外，林澈还教她研墨习字，学习毛笔书法。那需要凝神静气的练习过程，对她而言是一种很好的放松和情操陶冶。
这天下午，凑崎纱夏正看着林澈临摹一篇由韩文所写的古诗。他的姿势标准，手腕沉稳，笔下字迹虽因工具生疏略显稚拙，但间架结构已初具风骨。
“澄安欧巴，你学东西真的很快啊。”凑崎纱夏托着腮感叹，“感觉用不了多久，你的字就要比我的好看多了。”
林澈放下笔，轻轻吹了吹未干的墨迹，谦逊道“不过依样画葫芦，尚未得其神髓。Sana你若持之以恒，定能超越林某。”
“哪有那么容易。”凑崎纱夏拿起自己之前练习的字帖，上面歪歪扭扭的字迹与林澈的一对比，高下立判，她有些气馁，“感觉手腕都没力气。”
“运笔非靠蛮力，在于巧劲与心静。”林澈耐心解释，“初学之时，不必求快，亦不必追求形似。需感受笔锋与纸面接触之微妙，心随笔走，久之自然流畅。”
他拿起另一支笔，蘸了清水，在专门的水写布上缓慢地演示基本笔画的运笔方法，分解动作，讲解要点。凑崎纱夏学着他的样子，屏息凝神，尝试控制着微微发抖的手腕。
“对，便是如此，稍慢一些。”林澈在一旁温和地指导。
练习了约莫半小时，凑崎纱夏觉得手腕酸胀，便停了下来。她看着水写布上自己那依旧不算美观、但比之前稳定了一些的笔画，还是有点小开心。
“虽然还是不好看，但好像比昨天好一点点了！”她颇有阿q精神地自我安慰。
林澈看着她那容易满足的样子，眼中掠过一丝笑意“进步确然可见。习字如修行，贵在坚持。”
放下毛笔，凑崎纱夏又想起一事“对了，澄安欧巴，之前不是说想试试直播游戏吗？准备的怎么样了？有没有需要我帮忙的地方？”
林澈走到电脑前，打开一个文件夹，里面是他这几天整理的一些游戏录像和初步剪辑的片段，以及他手写的、关于如何组织语言进行解说的要点。
“尚在摸索。”他坦言，“录制与剪辑已初步掌握，然解说之词……总觉不甚自然。”让他用文言文思考策论容易，但要用流畅生动的现代口语在游戏过程中进行即时解说，对他而言是个不小的挑战。
凑崎纱夏凑过去看了看他写的东西，忍不住笑了“澄安欧巴，你写的这些好像报告哦！直播解说不能这么严肃的，要更随意、更有趣一点！比如这里，你可以说‘这波操作帅不帅？’或者‘对面肯定没想到我会从这里出来’，要跟看的人有互动的感觉！”
她一边说，一边模仿着那些活跃的主播语气，手舞足蹈。林澈认真地看着，听着，努力理解着这种与他平日说话方式截然不同的语言风格。
“互动……随意……”他若有所思，“我尽力尝试。”
看着他认真学习的侧脸，凑崎纱夏再次感受到了那种充当“老师”的成就感。
“哎呀，没事嘛，慢慢来，要不，我们找一个主播看一看他怎么直播的，学习一下？”
说起来，凑崎纱夏其实也对直播这事没什么心得，她毕竟是个爱豆，偶尔直播也不用太过于在意弹幕和节目效果，但是游戏主播还是不一样的。
“学习他人？”林澈觉得这个提议不错，“如此甚好，可借鉴其长。”
凑崎纱夏立刻拿出自己的平板电脑，盘腿坐在沙发上，兴致勃勃地开始搜索起来“让我找找看……嗯，就找这个好像很火的打野玩家吧，他解说挺有意思的！”
她点开一个热门游戏主播的直播录像，将平板放在两人中间。屏幕上，主播正激烈地操作着，语速飞快，时而惊呼，时而调侃对手，还不忘和屏幕上滚动的弹幕进行互动。
“兄弟们看好了，这波我直接绕后，对面肯定懵了！”
“感谢‘爱吃泡菜’送的一个礼物！谢谢老板！”
“哎呀，这都没死？对面运气真好！”
林澈看得十分专注，但眉头也微微蹙起。这种极度活跃、甚至有些喧闹的风格，与他沉静的性格大相径庭。
“此人口若悬河，反应迅捷。”林澈评价道，语气带着一丝不易察觉的为难，“然……林某恐难效仿。”
凑崎纱夏也看出来了，让林澈这样说话确实强人所难。她又换了几个不同风格的主播，有技术流冷静分析的，有幽默搞笑讲段子的，还有声音温柔耐心教学的。
“这个怎么样？”凑崎纱夏指着一个以思路清晰、分析到位着称的主播，“他话不算多，但讲得很清楚。”
林澈看了一会儿，这次点了点头：“此人风格，或可参考一二。重在局势剖析与决策讲解，而非一味喧闹。”
“对对对！”凑崎纱夏连忙附和，“澄安欧巴你游戏理解那么强，就像你之前说的‘兵法韬略’一样，把这个讲清楚就很好啦！不用学他们那么吵的！”
找到了大致方向，两人便开始有针对性地研究这类偏技术分析向的主播。林澈甚至拿出本子，记录下一些常用的解说词汇和过渡句式。凑崎纱夏则在一旁帮忙解释一些网络用语和互动习惯。
“这里他说的‘这波血赚’，意思就是这次行动收获很大，非常划算。”
“观众问‘为什么不出那个装备？’，他解释了原因，这样互动就很好。”
林澈一边听，一边认真记录，偶尔还会提出疑问。凑崎纱夏发现，当他投入到这种“学习”状态时，那种因时代隔阂而产生的疏离感会减弱很多，更像是一个聪慧而专注的学生。
研究了大半个小时，林澈合上本子，似乎有了些信心：“我大致明了。可尝试以分析战局为主，辅以必要之操作解说，语气……尽力平稳即可。”
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