题记
《论语·学而》有云“事君能致其身”，感怀而作：
躬耕杏坛怀赤心，执鞭执教致其身。
莫言年少无长策，一片丹忱报校恩。
暮春时节，惠风拂过明德中学的柏杨大道，新抽的枝叶缀着晨露，在晨光里闪着温润的光。离翁站在办公室窗前，指尖摩挲着案头那本略显陈旧的《教育学》，扉页上“立德树人”四个钢笔字，是校长上周找他谈话时亲笔题写的。想起不久前与学生的纠分、与魏老师的嫌隙，他本以为会受到批评问责，未曾想校领导非但没有苛责，反而耐心倾听他的教学构想，鼓励他放下包袱大胆工作。这份意料之外的信任，如春雨般浸润了这位初出茅庐的青年教师的心田，让他暗下决心：唯有勤勉履职，方能不负这份知遇之恩。
自那以后，离翁像换了个人似的，教学上愈发精益求精。备课至深夜是常事，教案本上密密麻麻写满了批注；课堂上他一改往日的拘谨，用生动的案例和幽默的语言调动学生积极性，连平日里最调皮的几个男生，也渐渐被他的课堂吸引。而更让同事们刮目相看的，是他担任值周老师时的“铁面无私”。
学校早有规定，晚自习期间学生不得擅自离校观影，可近来镇上影院新上映了一部武打片，引得不少学生心驰神往，总有几人铤而走险逃课。起初，值周老师只是口头警告，却收效甚微，逃课之风反而愈演愈烈。离翁接手值周工作后，第一时间便摸清了学生逃课的规律——多是周三、周五晚自习前两节课溜出校门，赶在影院开场前入座。
这天傍晚，离翁提前交代好代课老师，便揣着学生花名册，悄悄守在影院后门。暮色四合时，果然看到几个熟悉的身影鬼鬼祟祟地往里钻，正是高二年级的调皮蛋张强、李伟等人。离翁没有当场呵斥，而是等他们检票入场后，找影院经理说明情况，在后排找了个位置坐下。影片放到高潮处，当学生们看得聚精会神时，离翁轻手轻脚走到他们身边，低声道：“跟我回去。”
张强几人吓得一哆嗦，脸上的兴奋劲儿瞬间褪去，耷拉着脑袋跟在离翁身后走出影院。一路上，没人敢多说一句话，只听见晚风掠过树梢的沙沙声。回到学校，离翁没有打骂，也没有直接上报教务处，而是让他们在办公室写下深刻检讨，详细说明逃课的原因和对学业的影响。“我知道这部电影很吸引人，但作为学生，首要任务是学习。”离翁语重心长地说，“今晚我不罚你们，但明天课间操，你们得当着全校师生的面，说说自己的错误。”
次日清晨，课间操的广播声准时响起，全校师生列队站在操场上。当离翁领着张强等人站到主席台前，念出他们逃课观影的事情时，操场上顿时响起一阵窃窃私语。离翁借着这个机会，重申了学校的纪律，同时也告诉同学们：“青春宝贵，与其浪费在无意义的逃课中，不如用知识武装自己。如果大家真的喜欢电影，日后团委可以组织观影活动，但前提是完成学习任务。”
这次“影院抓逃”事件后，壤塘中学的逃课现象几乎绝迹。学生们私下里给离翁起了个“凶神老师”的外号，既佩服他的雷厉风行，又感念他的通情达理。几个调皮的学生还悄悄在学校的柏杨树上刻下了这四个字，字迹虽稚嫩，却带着几分真诚。多年后，这棵柏树长得枝繁叶茂，“凶神老师”的字迹依然清晰可辨，成为学校里一段流传甚广的佳话。
离翁的认真负责和创新思路，很快得到了校领导和师生们的一致认可。恰逢学校团委书记职位空缺，经过民主推荐和校党委研究，离翁被正式任命为壤塘中学团委书记。接到任命通知的那天，校长拍着他的肩膀说：“离翁啊，团委工作是学校德育工作的重要阵地，你年轻有活力，又懂学生心思，相信你能把这项工作做好，让学生们的课余生活丰富起来，让团组织真正成为学生的榜样。”
肩上的担子更重了，但离翁的劲头也更足了。他深知，中学生正处于身心快速发展的阶段，单调的课余生活容易让他们滋生浮躁情绪，只有用健康向上的活动占领课余时间，才能引导他们树立正确的价值观。为此，离翁在完成日常教学任务的同时，开始紧锣密鼓地筹划团委工作。
他首先召开了团员代表大会，倾听学生们的想法。“我想打篮球，但学校没有正规的球队。”“我喜欢唱歌跳舞，希望能有展示的舞台。”“有些知识点没听懂，想找同学一起讨论，但没人组织。”学生们的诉求五花八门，却让离翁心中有了底。他当即决定，成立男子篮球队、女子篮球队、文艺宣传队和自学小组，四大组织齐头并进，丰富学生的课余生活。
成立球队的消息一传出，立刻吸引了大批学生报名。离翁从体育老师那里借来篮球，利用放学后的时间组织训练。没有专业的教练，他就自己查阅篮球教学资料，边学边教；没有标准的球场，他就带着学生们平整操场角落的空地，画上简易的球场线。训练中，他不仅教学生们打球技巧，更注重培养他们的团队合作精神和拼搏意识。有一次，男子篮球队在和邻校的友谊赛中落后十分，队员们有些泄气，离翁在场边大喊：“坚持就是胜利！不到最后一刻，永远不要放弃！”在他的鼓励下，队员们咬紧牙关，奋力追赶，最终逆转取胜。这场比赛后，篮球队的凝聚力更强了，队员们在学习上也变得更加刻苦，因为他们懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。
文艺宣传队的组建同样热闹非凡。离翁从各班选拔有文艺特长的学生，组成了合唱队、舞蹈队和曲艺小组。他利用周末时间，带着学生们编排节目，从歌曲演唱到舞蹈编排，再到相声、小品的创作，他都亲自指导。为了让节目更贴近生活，他鼓励学生们将校园里的好人好事、学习中的趣事编成文艺作品。在学校的元旦晚会上，文艺宣传队献上了一台精彩的演出：合唱队的《少年中国说》气势恢宏，舞蹈队的《长征组歌》活力四射，曲艺小组的相声《学习那些事》引得全场捧腹大笑。这场晚会不仅赢得了师生们的阵阵掌声，更让文艺宣传队声名远扬，后来还受邀到县上演出，得到了社会各界的好评。
自学小组则成为了学生们的“第二课堂”。离翁按照不同的学科，将学生分成若干小组，每个小组推选一名学习成绩优异的团员担任组长，利用晚自习后的时间，组织大家讨论难题、分享学习经验。他还定期邀请各科老师到小组指导，为学生们答疑解惑。以前有些学习成绩落后的学生，在自学小组的带动下，学习积极性明显提高，成绩也有了显着进步。家长们看在眼里，喜在心里，纷纷给学校打电话表示感谢：“离翁老师真是办实事，孩子现在不仅爱学习了，还变得更懂事了。”
随着各项活动的开展，壤塘中学的校园氛围焕然一新。放学后，操场上不再是三三两两闲逛的学生，而是篮球队员们挥汗如雨的身影；周末的校园里，不再是一片寂静，而是文艺宣传队排练的欢声笑语；教室里，自学小组的学生们围坐在一起，讨论声、读书声此起彼伏。学生们的课余生活充实了，违纪现象大幅减少，学习成绩也稳步提升。县上的教育办专门组织其他学校的老师来壤塘中学参观学习，离翁的工作方法被广泛推广。
有一次，离翁路过柏杨大道，看到几个学生正围着那棵刻有“凶神老师”的柏树，轻声议论着。一个低年级的学生好奇地问：“学姐，‘凶神老师’是谁啊？”高年级的学生笑着回答：“就是我们的团委书记离翁老师啊，他可厉害了，不仅教我们知识，还带我们打球、排节目，让我们的初中生活变得可有意思了！”
离翁听着学生们的对话，心中涌起一股暖流。他想起自己初登讲台时的青涩与迷茫，想起与学生发生纠分时的委屈与困惑，更想起校领导的信任与鼓励。如今，他用自己的努力，换来了学生们的喜爱和家长们的认可，这份成就感，是任何东西都无法替代的。他知道，团委工作没有终点，未来还有更多的事情要做，但他有信心、有决心，在这片教育的沃土上，继续耕耘，用青春和汗水，浇灌出更多绚丽的花朵。
夕阳西下，余晖洒在壤塘中学的校园里，柏杨树的影子被拉得很长。离翁站在操场上，看着学生们欢快的身影，脸上露出了欣慰的笑容。他相信，只要坚守初心，不负韶华，就一定能在教育的道路上越走越远，让更多的学生在团组织的引领下，绽放青春光彩。
结尾律诗
受命团委担使命，青春作笔绘新篇。
球场驰骋豪情溢，艺苑耕耘雅韵传。
学海同舟研学问，杏坛携手育英贤。
柏杨树下留佳话，不负初心续锦弦。
（待续）
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