胡道炳
钱老师凤绾先生，从教于国立第三中学。50多年过去了，但回想其当年在国立三中担任实验部主任时的办学实况，至今仍历历在目，感佩殊深。
绾师主持实验部工作，成绩显着，特点突出。
一、艰苦创业，劳动建校
当李校长在江口宣布“分校”迁铜后，李即任命钱先生代理分校长，同时，明确将擅长物理学的总务主任徐佩璜先生（1944年春受聘于浙江大学物理系教授）、英语修养深厚的朱锡紫老师调铜高中部授课。此时，学期已过去大半。意志坚毅、不惧艰苦的绾老师将分校长、部主任以及教、总两处的工作一身兼任起来，一面竭尽全力坚持结束学期尾声工作，一面积极筹划雇请船工于寒假开始即将“分校”课桌、椅、图书、仪器……运铜，并于寒假中将一座破烂的“火神庙”修成办公室、教室、师生寝室、贮藏室、饭厅，并新建盥洗室和二栋简易木平房，勉强容下了近三百名师生。但新学期开始，实验部的内外环境却是一片荒凉，钱先生即动员全体师生，自力更生，双手劳动建校——将生产劳动列入课表。首先是修好出入通道，并在道路两旁以及学校周围植好树苗。其次是，为了改善师生生活，发动级任导师带领学生在后山桐林中按班分区种菜，定期考核、评比、表彰，因而激起了各班学生高涨的劳动热情。各班收获的蔬菜，则统一作价交归食堂，收入用作各班活动经费。第三是，约半个多学期的时间，师生以勤劳的双手修好了教室前的数亩活动场地。第四，使人最难忘的，是迁到铜后的第二学期在后山开辟体育场地——绾师亲自主持，分配各班任务，开展劳动竞赛，经数月努力，终于在斜坡上挖出了一个大篮球场。记得在开工不久，同学们挖土方时，竟挖出了一瓦罐马鞍翘银元宝和一些碎银20多斤。当时瓦罐破碎，银两散失，绾师闻讯，立将挖土的两班同学就地集合起来进行动员、教育，使拾得银两的同学，愉快地悉数交出。卖得银款，用于1修建了一个上写“笃学力行”四个大字的木制牌坊，以作张贴布告、夹放报纸和公布学生考勤登记表之用；2改善师生生活——每周吃肉两次，时间长达一年多。
二、延聘良师
铜江星叟、国立第三中学创办人周邦道老校长，深知教师是培养人才的关键，因而聘请的教师多是从沦陷区涌向西南的一时之俊。而钱先生又从全校教师中选聘学有专长、教有特色的老师到实验部给各班上课。如曾给我们上过生物学的胡士奎先生（1942年春受聘于浙江大学化学系教授），讲课独出心裁，生动形象，讲毕即板书表解课文内容。由于简明而又扼要，因而易学易记，徐佩璜老师的物理课、刁鸿翔老师的中国古、近代史，都讲得生动有趣，富有吸引力。凤绾老师擅长数学教学，特别对平面几何学识渊博，研究精深。有一学年，绾师曾兼我班级任导师并教平面几何，他的教学特点是：1上几何课不带圆规、直尺，他画的直线都很直，画“圆”则以食指、中指夹粉笔，拇指与小指为半径，多数画得很圆，少许略加抹、添。2所讲例题不是照搬课本，而是独创新题例。3运用启发式教授法，条分缕析，善于诱导学生思考，注重培养学生的独立分析能力。4长于形象教学，如讲“钝角”时，则以“钝刀”的刀口厚角类比。由于绾师的教学，使学生终身受益，因而许多学生毕业离校四五十年后，仍感念深刻。如曾参加制造中国第一架飞机的飞机制造高级工程师李乐天同学在给我的信中云：“钱凤绾老师是我最崇敬的师长，无时或忘……钱老师堪称教师楷模，是我辈学习的榜样。”故李从我处获悉其住址后，特于1989年秋专程前往拜候，再次聆听教益。又如张昌辉老师的球类裁判、体操训练是最出色的。记得有一年的某个节日，全城各校各界在铜仁北门广场开大会，最后一项是“国立三中学生的体操表演”，张老在台上示范指挥，学生表演的动作整齐，姿态优美，博得了观众的阵阵喝彩。朱锡紫先生的英语会话非常流利，语调十分优美。董绍汉老师的英语会话、翻译能力很强；美籍人士到学校讲演，董老的翻译又快又好。洪绍琴先生对汉语语法深有研究，对特长句甚至整小段课文都能熟练地图解。严光先生擅长国画，几次画展，不足三天，即被抢购一空。上我们“公民”（相当今之政治课）的老师教导主任龚韧初先生、女子部主任曹魁武先生和一位住校本部的老师，他们都是学有造诣的爱国志士，授课内容多是慷慨激昂地讲演中国近百年丧权辱国的国难史，充分激发了学生爱国热忱。国立三中之所以先后有两批师生参军抗日，即这些先生和其他许多老师经常对学生进行的爱国主义教育所起的巨大作用。
绾师每天从破晓直到深夜都在为学校教育顽强刻苦地工作，处处作表率。“桃李不言，下自成蹊”，潜移默化的巨大影响， 就了大多学生刻苦耐劳的坚强性格。
三、开展实验教育，优化学业成绩。
绾师开展教育实验，概括来说，大致如下：
1、以改革学制为主的五年一贯制的作法是（1）将初、高中课程合并，去掉重复内容，如中外史、地，物理、化学，就由任课教师精心组织教材，连续一遍授完。（2）加强外语、语文、数学等主要学科的教学：外语采用直接法，着重听、说；语文由任课教师精选教材讲授，同时注重读、写训练；数学教学速度快，重演练。
2、以提高质量为主的六年一贯制（取消初中升高中的环节）的实验是：（1）史、地、理、化仍作连续一遍教完；（2）由于六年制比五年制教与学的时间充裕，因而外语、语文、数学等主要学科的教学增加了深度和广度，同时加强了技巧的训练。
3、六年制的前三年与初中三年作对比实验：（1）教材教法基本一样；（2）每学期的半期、学期考试，每周一次的学科测验、每学期的作文比赛、智力测验，试题均与同年级一样，每次考试、测验、比赛结果对比情况，都很快发表公布，激发了学生奋发向上的精神，使成绩优秀的同学更加努力，落后的迎头赶上，因而大部学生学业成绩优异。
钱先生所有的教育实验情况都载入《教育实验概况》一书。该书系油印本，分上、中、下三巨册。
四、重视体质，加强体育锻炼。
绾师是时办学，由于以提高质量为主要内容，因此，教学进度比较快，作业份量重，没有足够的体质能量，是接受不了教师的教学内容和完成作业的（其中，自然也涉及学生的智力问题）。为此，绾师特别重视学生的体育锻炼。除体育课外，（1）每天清晨都有绾师参加的跑步、体操、八段锦；（2）课间十分钟不允许学生呆在教室里，必须离开教室去搞单杠、双杠、投球、跳高、跳远以及其它各种对身体起到锻炼作用的活动；（3）发动各同年级的学生开展篮、排球之类的轮流比赛活动——为了提高学生对球类运动的兴趣，有的时候，绾师还亲自给学生啦啦队编写“啦啦词”；（4）每周安排两课时的种、管蔬菜及修整环境的紧张生产劳动。由于这些措施得力，促使绝大多数同学获得了身强力壮的体魄。
五、学习气氛浓厚，学生知识面广。
绾师治学严谨，管理有方。为了创造浓厚的学习气氛，采取了如下措施：（1）经常检查学生的早读、晚自习，抽查各科作业，抽背语文、英语，并亲自批阅学生的“周记”。按检查成绩的好坏进行奖惩（受奖的最多，受惩极个别，奖惩的可以互抵。），及时公布。（2）动员学生在学好正课的基础上要读课外书，并在每周的“周记”中写出“读书心得”，交其亲阅。（3）强调每个学生都要关心国家大事。绾师将每天收到的许多报纸过目后，将重大时事新闻和有价值的文章用朱笔加框，以线条的粗细示“必阅”、“应阅”，并由各班选出数人于每天傍晚降旗后轮流简要地报告国内外大事——既灌输了德育，也训练了学生的讲演能力。（4）为了提高学生的写作能力，规定每班学生每学期出“班刊”3—4期，每学期出“部刊”1—2期。我曾主编“部刊” 两期，第2期为16开油印本。
由于长期坚持以上作法，因而大大地拓宽了学生的知识面，有效地提高了同学们的口头、书面表达能力，这体现在若干同学参加讲演、作文等比赛以及平时作文，往往能一气呵成，无需起稿。更可喜的是，有一些同学写出了较有水平的诗文，投寄芷江的《中央日报》、沅陵《国民日报》以及其它刊物发表，笔者也在其中。
六、学风整肃，纪律严明
由于学校制度比较健全，因此，学校工作十分有秩序、有条理，室内外都能经常保持整洁。如黎明的号角一经吹响，大家立马起床，并迅速整理好内务：将被条叠成正方形，放置床正中，再用夹板夹成豆腐状；室内室外都有痰盂，规定必须吐痰入盂；集合号音刚落，队伍即集合好；上课号声一完，各教室学生即已端坐并准备好了书具；教师教学一丝不苟；考试、测验，试卷发毕，方宣布开始答题；考毕时间到，一声 “停笔”，立马通统交卷；有时搞紧急集合，一吹号或打铃，大家马上排好队，整齐划一，每周星期日师生去参加全校性大会并听专题讲演，学生的队列、步伐都很整齐。学风整肃，纪律严明，呈现一派蓬勃气象。
七、关心学生生活，使学生情绪高涨
绾师与其他住校教师一样，同在饭厅与学生一道开伙，八人一桌，规定全部盛好饭后，鸣哨宣布 “开始”，饭厅秩序井然。每年夏季臭虫作乱，学生不能安眠，绾师为了保持学生学习的高涨情绪，故每夏之初都要搞一次 “灭臭” 运动。有一年冬季，绾师发现有同学长虱子和患疥疮，即亲自动员，在学生中掀起 “灭虱灭疥” 运动，规定每个学生都要用开水烫洗衣服，疥疮患者逐个登记，按时擦药，直至痊愈为止。
八、课外活动，丰富多彩
在课外活动时间，有班与班之间的篮、排球赛，有各班的讲演选拔赛或全校性的讲演比赛，有撰写文稿、编辑“班刊”或“部刊”的活动，还有讲故事、笑话及清唱或歌唱等文娱活动。由于有了这些活动，因此，实验部每学期举行1—2次的文娱晚会，各班能轻而易举地拿出较好的节目。每次晚会，不仅是学生表演，也有教师参加。如张昌辉老师与另一位老师表演的《天有多高》（结论是“两个屁股高”）的“相声”，绾师精彩的“猴拳”表演（绾师多才多艺，既能担任导演，也能编剧——1941年在“江口分校”实验部导演了老舍先生新作《雾重庆》，曾搬上了铜仁舞台；1947年冬编导了爱国话剧《秋海棠》。）……。
九、鼓励立志，品学优良
钱先生在我们教室旁、菜地边树立了“苦其心志劳其筋骨”八个圆板大字，教育我们在奋力攀登书山的同时，要努力从事劳动生产，从而克服当时物价不断膨胀而给生活带来的重大困难。在办公室、膳厅及寝室上端的“鲲鹏志气，龙马精神”的大型横标，教育我们要做什么样的人。绾师教育学生“立志”的问题，不仅是在课堂循循善诱，而在集合全体学生讲话时，也经常围绕“以天下为己任”的主题，通过生动事例鼓励、诱导。由于学生在校受到长时间较全面的精心培育，因而离校后大多品学兼优。
钱先生为办好国立三中实验教育殚精竭虑，因而使大多学生获得了德、智、体的全面发展。春风化雨，多成良材——无论五年制、六年制毕业的学生，凡有经济条件深造者，多能考上大学本科，后来多已成为新中国建设的骨干；未具备经济条件而就业者，大多都有较强的工作能力。
1944年，正是国立三中实验教育蓬勃发展时期，因某些特殊原因，绾师于是年离开了国立三中实验部而出任国立桐梓女子中学校长。
胡道炳，现名胡化南，男，1941年入三中初中部于1944年春末夏初因参军抗日离校。曾从事新闻，教育等工作，现离休。通讯处：印江县老干部休养所。邮编：
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