在武陵山脉的余脉间，铜仁市万山区正以教育振兴书写脱贫攻坚与乡村振兴衔接的新篇章。铜仁市第十四中学便扎根于此，作为万山区重点打造的公办中学，它不仅是易地扶贫搬迁安置点的教育配套标杆，更是黔东大地培育时代新人的重要阵地。从2020年迎来首批学子的初心启航，到如今朝着省级示范性高中稳步迈进，这所年轻的学校以“立德铸魂、启智增慧”为使命，在教育高质量发展的道路上留下了坚实足迹。
学校沿革与办学定位
铜仁市第十四中学的诞生，镌刻着脱贫攻坚与教育均衡发展的时代印记。作为万山区新建的易地扶贫搬迁安置点配套学校，学校于2020年9月正式启用，同年接纳了铜仁市第十七中学整体搬迁的师生，从创办之初便肩负起“保障安置点学子受教育权”的重任[__LINK_IcoN]。这一特殊的起点，让学校天然具备了“教育扶贫、育人为本”的基因，也奠定了其“服务民生、优质均衡”的办学底色。
历经数年发展，学校已明确“以学生充分发展为中心”的核心办学理念，确立了“立德树人、五育并举、特色发展”的办学方向。作为贵州省“三类省级示范性普通高中学校”，学校不仅承担着基础教育的普惠使命，更致力于打造区域特色教育品牌，通过优质教育资源的供给，助力搬迁群众子女实现“从有学上到上好学”的跨越，为乡村振兴注入持久的人才动力。
在区位布局上，学校坐落于万山区正信路，毗邻贵州农信铜仁农村商业银行（新城支行），周边碧桂园丹沙苑、万和新城等社区环绕，3路、6路、10路等多条公交线路在此交汇，为师生出行提供了便捷条件。这种“贴近安置点、融入社区圈”的选址规划，让教育服务能够精准触达民生需求。
办学条件与基础设施
从初创时的基础配套到如今的扩容升级，铜仁市第十四中学的办学条件始终与教育发展需求同频共振。学校初期规划用地面积平方米，总建筑面积.20平方米，按照24班规模建设，可容纳1200名学生就读，足以满足初期安置点学子的入学需求。
随着办学规模的扩大，学校的基础设施建设持续提速。根据2025年2月公布的规划，十四中新校区正稳步推进，总占地面积达平方米，建筑面积平方米，规模较之初期实现跨越式增长。新校区规划了三栋三层教育实验楼、一栋四层综合办公楼、一栋四层文体场馆、两层食堂及五层宿舍楼，功能分区科学合理。运动设施方面，400米标准操场搭配6个篮球场、4个排球场及专用乒乓球场，为学生体育锻炼提供了充足空间。此外，校区还规划了208个机动车停车位和2490个非机动车停车位，有效解决了校园交通配套问题。
在教学硬件配置上，学校紧跟教育数字化趋势，配备了标准化多媒体教室、理化生实验室、计算机房及图书阅览室等基础教学空间。结合“学科+思政”教学需求，学校还打造了特色思政教育阵地和清廉文化展示区，将硬件设施与育人目标深度融合。2025年9月，万山区人民政府进一步划拨0.4448公顷土地用于建设教学综合楼，该项目预计2026年9月开工，2028年9月竣工，届时学校的办学承载能力将得到进一步提升[__LINK_IcoN]。
师资队伍建设
一支高素质的教师队伍是学校发展的核心竞争力。铜仁市第十四中学始终坚持“师德为先、能力为本”的建设理念，通过“外引高层次人才、内培骨干力量”的双向举措，打造了一支结构合理、业务精湛的教师队伍。截至2022年11月，学校已有教职工220人，其中专任教师217人，学历达标率达99.1%。
在师资结构上，学校呈现出“中高级引领、中青年为主”的良性格局。专任教师中，高级教师65人、一级教师92人，中高级教师占比高达71.7%，其中高级教师比例达29.7%，为教学质量提供了坚实保障。在人才梯队建设方面，学校拥有研究生学历教师12人，免师生10人，同时汇聚了省级优秀教师2名、省级骨干教师1名、市级优秀教师15名、市级骨干教师18名，36名教师成为省级名师工作室成员，形成了强大的专业引领力量。
学校高度重视教师专业成长与师德建设，以“”党建工作思路为引领，将党建与教师培养深度融合[__LINK_IcoN]。通过开展党员示范课、青年教师赛讲课、精品思政课评比等活动，搭建教师交流提升平台；建立师德宣誓、师德考核等长效机制，实施师德“一票否决”制，将师德表现与职称晋升、评优评先直接挂钩。在这样的培养体系下，教师队伍形成了“兢兢业业、乐于奉献”的职业风貌，正如黄珊老师所言，这里的教师“在课堂上侃侃而谈，课下与学生成为朋友，认真关心学生生活”，用实际行动践行着“学高为师，德高为范”的初心。
办学特色与教育实践
“大思政+精落实”的德育模式
学校始终将立德树人作为根本任务，创新性地构建了“大思政 精落实”的德育格局，将思政教育融入教育教学全过程。党支部书记带头讲授思政课，以“史歌结合”的形式引导学生传承红色基因；教研室牵头开展“学科+思政”教学研讨，全校35位教师积极探索专业知识与思政教育的融合路径，让数学中的逻辑思维与辩证唯物主义、语文中的经典篇目与文化自信教育相得益彰[__LINK_IcoN]。
在实践层面，学校以多彩活动为载体打造德育“第二课堂”。结合重大时间节点开展仪式教育，通过读书分享会、爱国主义纪录片观看、主题艺术作品大赛等活动，传播社会主义核心价值观；组织七一研学、党史知识快问快答等活动，筑牢未成年人思想根基；挖掘清廉元素打造“清风校园”，让廉洁文化浸润校园每个角落。这种“课堂+活动+文化”的三维德育模式，实现了“人人都是德育导师，事事都是德育案例，处处都是德育感染”的育人效果。
五育融合的育人实践
学校秉持“全面发展、个性成长”的育人理念，在夯实文化课教学的基础上，大力推进五育融合。在体育方面，依托完善的运动设施，开设足球、篮球、排球等特色体育课程，组建校运动队参与各级赛事，培养学生运动习惯与竞技精神。在美育方面，通过美术、音乐等基础课程与艺术社团活动相结合，让学生在绘画、合唱、手工创作中提升审美素养。
劳动教育是学校的特色亮点之一。学校结合易地扶贫搬迁学生的成长背景，开设生活劳动、公益劳动等课程，组织学生参与校园保洁、社区服务等实践活动，培养学生劳动意识与责任担当。在心理健康教育方面，针对部分学生的适应需求，开设心理辅导课程，建立“教师-班主任-家长”协同干预机制，为学生身心健康保驾护航。
家校社协同的育人机制
学校深刻认识到教育的系统性，积极构建“双线互融、家校联动”的教育模式[__LINK_IcoN]。通过家长会、家访、校园开放日等常规渠道，及时反馈学生成长情况，引导家长树立科学教育观念。针对搬迁家庭特点，开展“小手拉大手”活动，组织学生与家长共同参与文明创建、文化学习等活动，实现家校教育同频共振。
在社会资源整合方面，学校主动对接教育科研机构与社会公益力量。2020年11月，贵州省教科院专家团队曾到校开展教学视导，对校长管理、班主任工作、学科教学等进行全面指导，为学校发展指明方向。同时，学校邀请法治工作者、非遗传承人等进校园开展讲座与实践活动，将社会资源转化为育人优势，形成了“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局。
办学成果与社会声誉
建校以来，铜仁市第十四中学以扎实的办学实践收获了丰硕成果与广泛赞誉。在教学质量方面，学校凭借“低进高出”的育人成效，逐步树立起区域教育口碑，多名学生在市级学科竞赛中获奖，高考升学率稳步提升，实现了“让搬迁群众子女在家门口享受优质教育”的承诺。
在德育与特色发展领域，学校的“大思政”教育模式成效显着，多次作为区域德育典型案例交流推广，“清风校园”建设获得上级主管部门肯定。教师队伍在各级各类评比中屡获佳绩，多人荣获市级以上优秀教师、骨干教师等荣誉称号，多篇教学论文在省级评选中获奖。
学校的办学成效得到了社会各界的高度认可。家长们对学校的教育服务满意度颇高，认为学校“不仅教知识，更教做人”，解决了搬迁后子女教育的后顾之忧。在教育主管部门的评估中，学校多次获得好评，成为易地扶贫搬迁安置点学校质量提升的典范，为区域教育均衡发展提供了宝贵经验。
未来发展展望
站在新的发展起点，铜仁市第十四中学正以清晰的规划迈向未来。在硬件建设上，随着新校区建设与教学综合楼项目的推进，学校将在2028年前完成66个班级、3300名学生的规模扩容，实现办学条件的质的飞跃[__LINK_IcoN]。
在内涵发展方面，学校将持续深化“大思政”教育改革，完善“学科+思政”教学模式，打造区域德育特色品牌；加强师资队伍建设，通过名师工作室引领、校本研修深化等举措，推动教师队伍从“经验型”向“研究型”转型；优化课程体系，增加特色选修课程与社团活动，进一步满足学生个性化发展需求。
作为省级示范性普通高中培育学校，铜仁市第十四中学未来将以“优质化、特色化、品牌化”为目标，持续提升教育教学质量，努力建成“设施一流、师资优良、管理科学、特色鲜明”的区域名校，为万山区教育高质量发展和乡村振兴战略实施贡献更大的教育力量。
从扶贫安置点的配套学校到省级示范性高中的培育对象，铜仁市第十四中学的发展之路，是黔东教育振兴的生动缩影。在“立德树人”的初心指引下，这所年轻的学校正以蓬勃的朝气，在武陵山下书写着教育育人的崭新篇章。
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