“交作业！”
孩子们听见这三个字，心里不由得一惊。
随后他们纷纷动手从自己的粗布包中取出纸张，私塾内顿时响起纸张摩擦的窸窣声。
如今，孩子们也能用得起纸笔了。
这在半年前是想都不敢想的事。
那时他们只能在黑板上用粉笔反复临摹，或是在地上用树枝写写画画，连低廉的竹纸也没条件用。
现在不一样了！
他们读书的成果已经展现了出来，家里、甚至乡里人也大为震惊，都在流传钟鸣是如神仙一般的人物。
作为他的学生，未来一片光明
因此，在这读书的孩子们被大家另眼相看，也得到了更好的待遇。
除此之外，他们去张普跃那买纸时，还可以赊账。
这笔账肯定是要还的，不能让张普跃白白吃亏。
只是，究竟什么时候还呢？
张普跃大手一挥，表示自己一点儿也不着急。
从没有过比这个还划算的投资啊！
钟鸣看向第一排的男孩，笑道：“狗蛋，去帮我把大家的作业收上来！”
男孩立马应声：“好嘞！”
他动作麻利地起身，先从自己桌上拿起自己的作业，然后沿着过道挨桌收。
孩子们递作业的模样各不相同：
冯一一双手把纸捧得端正，纸页边缘压得平平整整，显然是精心整理过。
王林则把作业往桌上一放，下巴微微扬起。
周小胖的作业纸皱巴巴的，边角还沾着点油污，递出去时还偷偷往回缩了缩，像是怕被别人瞧见。
没一会儿，李狗蛋就收好了一叠作业。
“先生，给您！”
“嗯，辛苦了！”钟鸣笑着接过。
他没有立马翻看，而是先将作业放在桌子上，目光扫过堂下的孩子们，语气温和地说道：
“大家不用紧张，写故事本就是随心的事，先生看的不是字有多工整，也不是情节有多曲折，而是你们有没有把自己真正想写的东西写出来。”
这话一出，孩子们明显松了口气。
毕竟是第一次写故事，他们也紧张啊！
钟鸣说完低头，目光落在大家写的故事上。
按照座位顺序来收，一张叠着一张，所以第一张反而是坐在最后一组最末位的同学的。
一看姓名，冯三保。
钟鸣大致扫了扫故事内容，笑道：“三保同学，你写了两千多字啊？”
“哇！！”
此话一出，孩子们惊讶地出声。
在他们此时的认知里，会觉得这个数字很多。
冯三保笑道，“嘿嘿，先生，我最近写长的写习惯了，一来了感觉就不大停得下来......”
“嗯。”
钟鸣轻轻点头，也觉得冯三保颇有写小说的天赋。
但是他之前说过要选一篇范文，冯三保和张普跃肯定就不在这个的考量之内......他们几十、上百岁的人了，也不好意思和孩子们比。
到了钟鸣现在的境界，读书不同以往。
就像一位实力强悍的武夫，在学习一些粗浅的拳法时，定是见微知着，目光一扫便能摸清文章的脉络与心意。
他手指捻着纸页，快速翻页，很快就到了孩子们的部分。
许多充满童趣的内容就呈现了出来：
例如张伟的，他的题目是《我和巨人》。
这孩子把幻境实训的经历进行了改编，在他的笔下，其中的“张伟”并没有逃跑，而是通过他的聪明机智，设置陷阱拿下了巨人......最后还和巨人达成约定：
花园大家各占一半！
字里行间满是孩子气的倔强，放过巨人时还特意说了句：“放过你，是因为我不想杀一个受伤的人！”。
这句让钟鸣忍不住勾了勾嘴角。
该说不说，这小伙子有点东西！
后来看到周小胖的，他的题目是：《我有一锅吃不完的粥！》。
他说他梦见家里煮了一锅粥，里面放的有猪肉，有皮蛋，还有一些青菜......明明只是一锅小小的粥，可不管怎么舀都舀不完，最后，他把粥分给了分给了爹娘，分给先生，村里的小伙伴。
刘不病讲的故事叫《小鹿》。
他说自己曾经跟着爹进山，撞见一只瘸腿的小鹿，爹要杀它，他却偷偷把小鹿藏进山洞，每天偷偷送菜叶，最后小鹿伤好了，临走前还蹭了蹭他的手心。
写得非常不错！
王林写的正如他之前所说的一样。
题目叫作，《我乃海的儿女，你姓王的算什么？》。
在王林的笔下，小公主在得知王子背叛了自己之后，没有选择隐忍，更没有舍己为人地成全他人......而是大开杀戒！
见到这些内容，钟鸣忍不住开怀一笑。
这不由得让他想起了上辈子躺在床上看‘番茄小说’的日子。
翻到冯一一的作业时，钟鸣的目光慢了下来。
她的题目是《会说话的芦苇》，写的是村后那片芦苇丛里，藏着一株能说话的芦苇，每天放学她都会去和芦苇聊天，芦苇会给她讲河边的趣事——比如哪只鲤鱼跳得最高，哪只青蛙唱歌最好听......但是有一天暴雨，芦苇被风吹断了，她伤心极了......
故事不长，字却写得格外认真，末尾还画了一小株歪歪扭扭的芦苇，用淡墨点了几点，像是露珠。
这，简直像是一个真实的故事。
...
钟鸣把作业轻轻放在桌上，抬眼时，孩子们都睁着亮晶晶的眼睛看着他。
大家都在期待着先生的评价。
连王林也有些紧张，悄悄坐直了身子。
钟鸣扫视着孩子们，脸上露出欣慰。
这事，可不好办啊！
他原本以为，在区区十来位孩子间，选一篇范文是很容易的事。
可现在看来，简直是太难了！
尤其是了解孩子们的期待，所以更加难办了！
他们都在凝神，等着先生宣布范文。
钟鸣笑着摇了摇头：
“本来先生想选一篇范文，可现在看来，同学们真是给了我一个惊喜啊——每一篇都可以充当范文！”
“嘿嘿嘿！”
闻言，孩子们脸上露出了笑容。
但很快又疑惑起来：要是所有人都是范文的话，那范文还是范文吗？
...
...
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