晨霜把蓝湾镇的滩涂裹得像块撒了糖霜的糕，红树林的气根垂在冰面上，结着细细的冰棱，风一吹，冰棱往下掉，砸在浅水里溅起的水花瞬间又凝了层薄霜。林宇站在研学基地的安全检查点，手里捏着份安全清单，指尖划过 “赶海工具消毒”“防护手套发放”“急救箱补给” 几行字，每一项都用红笔打了勾 —— 这是和阳光研学合作后新增的每日流程，阳光研学的张经理昨天还特意叮嘱 “孩子安全是底线，半点不能马虎”。
“宇哥，第一批 30 个孩子到了，阳光研学的李老师带着，正在领防护装备。” 苏瑶抱着个装满手环的盒子走过来，盒子里的蓝色手环闪着微弱的光，“这是赵工按系统提示做的定位手环，每个孩子一个，家长手机能实时看位置，还能一键呼救，刚才测试过，信号覆盖整个滩涂。”
林宇拿起一个手环，轻轻一按，屏幕上立刻显示出 “研学编号 001，当前位置：赶海入口”，下面还有温度和心率提示。“赵工呢？让他再检查下滩涂的防护网，昨天发现有处网眼有点大，怕小螃蟹爬出来夹到孩子。” 他说着，目光望向滩涂 —— 孩子们正围着李大头，听他讲怎么辨认花蛤孔，李大头手里拿着个小铲子，动作比上次教孩子时轻柔了不少，连说话都放低了声音，怕吓着孩子。
“赵工在那边呢，带着小吴在加固防护网。” 苏瑶指着滩涂边缘，赵工程师蹲在地上，手里拿着铁丝，把松动的网边重新绑紧，小吴则在网外撒了层细沙，“赵工说，加层沙能让孩子走得稳，还能挡住小螃蟹的爬路。”
上午的赶海体验很顺利，孩子们的竹篮渐渐满了，有个小男孩举着只小螃蟹跑过来，兴奋地对林宇说：“叔叔，你看我抓到的！李爷爷说它叫‘石蟹’，不咬人！” 林宇笑着摸了摸他的头，刚要提醒他别用手抓，就听见不远处传来哭声 —— 穿粉色外套的小女孩蹲在地上，手指红红的，旁边的小螃蟹还在爬，李大头正慌慌张张地找纸巾。
“怎么了？” 林宇赶紧跑过去，小女孩的手指被螃蟹夹出了道小红印，眼泪挂在脸上。“是我没看好，刚才转身给别的孩子捡花蛤，没提醒她别碰小螃蟹。” 李大头的脸涨得通红，手都在抖，“我这就带她去医务室！”
林宇抱起小女孩，快步往医务室走，苏瑶拿着急救箱跟在后面。校医给伤口消毒时，小女孩的妈妈匆匆赶来，看到女儿的手，脸色立刻沉了下来：“怎么回事？不是说有安全防护吗？怎么还会被夹伤？”
“实在对不起，是我们的疏忽，没及时提醒孩子。” 林宇诚恳地道歉，“我们已经给孩子做了消毒，后续会承担所有医疗费用，还会加强安全管理，保证不会再发生这种事。” 可女孩妈妈还是很生气，拿出手机拍了伤口照片：“我得在家长群里说下，让其他家长也注意，你们这管理也太不到位了。”
不出所料，半小时后，家长群里就炸了锅，有人附和 “太不安全了，以后不敢让孩子来了”，还有人把照片发到了本地论坛。更糟的是，孙经理发现刘三在论坛里煽风点火，用匿名账号发帖子：“蓝湾研学基地管理混乱，孩子频繁受伤，就是为了赚钱不顾安全！” 下面还有几个水军跟着评论，说 “之前就听说有孩子摔跤，现在又被夹伤，肯定是为了省成本不做防护”。
“这个刘三，真是抓住机会就捣乱！” 孙经理气得把手机拍在桌子上，“咱们明明做了防护网和定位手环，就因为一个小意外，他就无限放大！” 林宇看着论坛里的帖子，手指捏得发白，苏瑶递来一杯热姜茶：“别慌，咱们先处理好家长的情绪，再找证据澄清，赵工那边应该有滩涂的监控，能证明咱们做了防护。”
林宇点点头，立刻安排：“苏瑶，你逐个联系家长，邀请他们明天来基地参观安全措施，现场演示定位手环和防护网；孙经理，去调今天的监控，重点拍李大头提醒孩子的画面，还有防护网的细节；我联系校医，让她出具孩子的伤情报告，证明只是轻微擦伤，已经处理好了。”
这时，林宇的注意力集中到系统上，面板突然弹出淡蓝色的光【研学安全升级】提示：“检测到安全信任危机，解锁‘智能安全管理系统’，含三项功能：1. 儿童安全手环升级（新增危险区域预警、一键呼救定位）；2. 安全课程模板（含海洋生物安全认知、急救小知识）；3. 家长实时监控平台（可查看孩子位置、活动视频），附积分兑换‘急救培训包’（含儿童急救模拟工具）。”
“有办法了！” 林宇把系统提示念给大家听，“咱们明天不仅展示现有措施，还能推出升级后的安全手环和课程，让家长放心。对了，小李呢？她之前在启航教育做过研学安全管理，说不定能帮咱们设计安全课程。”
苏瑶立刻联系小李，她很快就赶来了，手里还拿着份安全课程草案：“我之前做过儿童安全培训，知道怎么教孩子识别危险海洋生物，比如哪些螃蟹会夹人，哪些贝类不能碰，还能教他们简单的急救，比如被夹伤后怎么处理。” 她指着草案上的插图，“用这种卡通画，孩子更容易懂，比单纯说教管用。”
第二天上午，二十多位家长来到基地，林宇先带他们看了升级后的防护网 —— 网眼缩小到 2 厘米，还加了彩色警示带，旁边立着块牌子，画着卡通螃蟹和 “小心夹手” 的提示。赵工程师演示了安全手环：“只要孩子靠近危险区域，比如深水区或礁石区，手环就会震动报警，家长的手机也会收到提醒，还能实时看孩子的活动视频。”
小李则给家长和孩子上了堂安全小课，她拿着个毛绒螃蟹玩具，笑着问：“大家知道哪些螃蟹会夹人吗？” 孩子们纷纷举手，小李趁机讲解：“这种石蟹虽然小，但钳子很有力，所以不能用手直接抓，要用小铲子轻轻铲起来，就像这样。” 她演示着用铲子铲玩具螃蟹，孩子们看得入迷，家长们也露出了笑容。
可就在家长们快要相信时，有个家长突然指着滩涂边的草丛说：“那里怎么有个破瓶子？要是孩子踩到怎么办？” 林宇心里一沉，他早上检查时明明清理过，怎么会有破瓶子？这时，李大头突然跑过来，手里拿着个监控截图：“林总，我刚才在滩涂边的监控里看到刘三了！他早上五点偷偷把破瓶子扔在草丛里，还故意放在孩子容易看到的地方！”
大家凑过去看截图，画面里刘三戴着帽子，鬼鬼祟祟地把瓶子扔进草丛，还回头看了看监控，以为没被拍到。“太过分了！竟然故意放危险物品！” 女孩妈妈气得说，“之前我还相信论坛里的话，现在才知道是被人陷害了！”
林宇立刻联系派出所，把监控截图和刘三之前造谣的证据一起交了上去。派出所很快就找到了刘三，他承认是故意放瓶子，想让家长投诉，搞垮研学项目。真相大白后，家长们纷纷在群里道歉，还有人主动帮忙宣传：“蓝湾研学的安全措施很到位，还教孩子安全知识，值得推荐！”
解决了危机，林宇和阳光研学决定深化合作，推出 “安全生态研学套餐”—— 除了赶海和手工课，新增 “海洋安全认知”“红树林急救演练” 课程，还邀请家长一起参与，比如和孩子组队完成 “安全任务”，找到滩涂里的危险物品，兑换小礼品。
系统这时弹出【研学项目完善】提示：“检测到安全危机化解，课程体系升级，解锁‘省级研学示范基地’申请通道，奖励积分
点，可兑换‘生态安全实验室’建设方案（含海洋生物标本、安全模拟设备）。”
傍晚时分，林宇站在研学基地的观景台上，看着夕阳把红树林染成金红色，孩子们和家长一起在滩涂里捡垃圾，小李在旁边指导他们怎么分类，李大头则在烤架旁给大家烤花蛤，香味飘得很远。苏瑶走过来，递给他一杯热海蓬子茶：“你看，这次的危机反而让咱们的项目更完善了，现在家长的信任度比之前还高。”
林宇接过茶，温热的液体顺着喉咙滑下去，心里满是感慨。他想起昨天的焦虑，想起团队的努力，想起小李和李大头的帮助，突然明白：研学项目不只是教孩子生态知识，更是在一次次挑战中，学会责任与团结。就像红树林的气根，遇到风浪只会扎得更深，才能守护住滩涂的安宁。
夜色渐深，研学基地的灯亮了起来，孩子们在教室里做安全手工 —— 用卡纸做 “安全警示牌”，上面画着螃蟹和海浪，家长们在旁边帮忙涂色，笑声顺着海风飘得很远。林宇知道，这只是研学项目成长的一步，未来还会有更多挑战，但只要守住 “安全第一、生态优先” 的初心，团结身边的人，蓝湾镇的研学之路，一定会走得更远、更稳。远处的红树林在月光下静静矗立，像一群守护着这片土地的卫士，见证着每一个温暖的瞬间。
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