埃德里克感到失望，但绝不气馁。他愈发确信不是占卜学本身无用，而是特里劳妮的教学方式（或者说她个人对这门学问的理解深度）流于表面、缺乏严谨的系统性。他这种近乎偏执的、用解构N.E.w.ts级别古代魔文难题的架势去折腾一门本应“心领神会”的学科，不仅让特里劳妮教授心力交瘁，也让同班同学们怨声载道——课堂氛围被他硬生生扭转成了充满挫败感的魔法理论辩论会。
但他乐在其中。每一次追问，每一次失败的实验，哪怕只排除了一个错误选项，都让他对“预言”、“命运”、“可能性”这些宏大概念增添了基于自身思考的、冷峻的认知。他像一个手持精密仪器误入童话王国的科学家，固执地要用标尺和光谱分析去丈量魔法的波长，尽管显得格格不入，却也在用一种极其另类的方式，艰难地开凿着名为“占卜”的坚固矿石。
他偏不信，以他的魔法掌控力和钻研精神，会啃不下这块看似“虚无缥缈”的硬骨头。幕后之人不是语带深意地提及“预言”吗？那他就要亲手把它从里到外剖析清楚，看看这层面纱之后，究竟是确有其事的神谕，还是精心编织的幻象。
西比尔·特里劳妮觉得她那珍贵而又脆弱的天目，快要被那个名叫布莱克伍德的斯莱特林小子用连珠炮似的“为什么”和“依据什么原理”给磨秃了。她那本该弥漫着灵性共鸣与朦胧预兆的圣殿，如今硬生生变成了逻辑森严、质疑不断的魔法原理审讯室，而且她还是那个被反复拷问的被告！这简直是对她毕生奉献的占卜艺术的亵渎与谋杀！
在又一场被埃德里克用《概率预兆：数字命理学中的显着性检验与认知偏差》中的概念问到张口结舌、最终只能靠宣称感知到“巨大的、翻腾的厄运漩涡”而仓皇逃离的课程后，特里劳妮教授的忍耐终于达到了极限。她跌跌撞撞地冲出位于北塔楼的教室，身上层层叠叠的披肩和念珠叮咚乱响，像一只受惊的彩色大鸟，径直扑向校长室和地窖。她必须申诉！必须让管理层明白，有一个学生正在用冷酷的理性，系统性地摧毁一门古老的、依赖灵感的魔法艺术！
她首先闯进了地窖的魔药办公室。西弗勒斯·斯内普正埋首于一批散发着刺鼻气味的五年级论文中，眉头紧锁，仿佛在阅读一本由巨怪撰写的史诗。
“西弗勒斯！”特里劳妮的声音带着戏剧性的颤抖，几乎要哭出来，“你必须管管你学院的那个学生！那个埃德里克·布莱克伍德！”
斯内普头也没抬，羽毛笔在羊皮纸上划下一个巨大的“t”（巨怪），“特里劳妮教授，如果你所谓的‘管管’是指因为他无法从茶叶渣里看出你下周会打破几个杯子而惩罚他，那么请回。我的时间很宝贵。”
“不！不是这样！”特里劳妮激动地挥舞着手臂，眼镜片后的眼睛瞪得老大，“他……他是在亵渎！他用各种可怕的、冷冰冰的理论质疑一切！几何学！统计学！他甚至试图用魔杖测量水晶球内部的魔力谐振频率！他还问什么‘观测者效应’！梅林最肥的睡衣啊！他让我的天目都在颤抖！整个教室的灵性氛围都被他破坏殆尽了！再这样下去，真正的预言将会远离霍格沃茨！”
斯内普终于抬起了头，黑眼睛里闪烁着一种奇异的光芒——混合着惯有的不耐烦和一丝极难察觉的……兴味？（观测者效应？这小子倒是会活学活用。）
但他脸上依旧是那副惯有的阴沉表情。“所以，”他慢条斯理地说，声音如同滑行的蛇，“你的意思是，布莱克伍德在试图用他所能理解的方式——比如逻辑和魔法原理——去解析你那门……嗯……‘艺术’？这听起来更像是一种过于认真的学术态度，而非需要惩罚的过错。或许，他只是需要更……清晰的指导。”他的语气里带着明显的暗示——是你自己讲不清楚。
“清晰的指导？”特里劳妮尖声叫道，“占卜是感受！是灵光！不是魔药配方！不是可以拆解的咒语！他再这样没完没了地问下去，我……我感觉我的灵感之源都要枯竭了！你必须阻止他！禁止他在我的课堂上提问！或者……或者干脆取消他的选课资格！”
斯内普微微向后靠进椅背，指尖相对。（取消选课？那可不行。）他心下迅速权衡。埃德里克·布莱克伍德身上藏着秘密，又胆大包天！又有那份来历不明的“礼物”，还有这门按埃德里克本性绝不会主动选择的课程……让他待在大家眼皮子底下的常规课程里，总比让他拥有大量无人监管的时间，去独自鼓捣那些更危险、更不可控的东西要安全得多。
“我认为，”斯内普用一种油滑的腔调说，“因为一个学生过于好学而禁止他上课，这传出去对霍格沃茨的声誉……尤其是对某些本就备受争议的学科声誉，并无好处，特里劳妮教授。”他轻轻巧巧地把问题抛了回去，“或许，你更应该思考如何提升教学内容的……深度与说服力，以应对……来自不同认知层面的挑战。”
特里劳妮被气得浑身发抖，几乎要晕厥过去。
“你！你们斯莱特林……蛇鼠一窝！”她跺了跺脚，转身像一阵被冒犯的旋风般冲出了地窖，“我要去找邓布利多！校长一定会为我主持公道！”
斯内普看着她消失的背影，从鼻腔里发出一声轻蔑的冷哼。（尽管去。）他几乎能想象出邓布利多的反应。他重新低下头，目光落在那些糟糕的论文上，但嘴角却难以察觉地牵动了一下。（“观测者效应”……小混蛋，净会给我找麻烦……不过，倒也不算全无脑子。）
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